本站原创关键词：课堂教学；多媒体；习题训练
课堂教学是一个历久弥新的话题。课堂是教师传授知识、培养能力、传达情感、态度、价值观的阵地，也是学生感受知识，提升能力，体验情感、价值观的地方。
一、现有的教学实践中出现了一些现象
1.教与学的过程形式化、简单化
一方面，在应试教育环境下，教学受功利心理以及传统教学理念的影响，追求的是将书本的知识尽最大限度复制到学生的头脑中，教育的目标被简单化了。另一方面，重形式轻内容。在教学过程中，精心进行教学设计对于达成高效课堂是非常重要的。2.多媒体使用过度化
现代教育技术与思政课的整合，使课堂教学由原来的文本性、线性的结构形式，转变为生动有趣的多媒体形式。但是在教学过程中出现了过多依赖媒体，课件信息量大；文本切换过快，没有预留学生深思消化的时间；课件制作花哨，过多采用了图片、音乐、动画等，分散了学生的注意力。3.引用材料缺乏时代感，并且脱离学生认知实际
“从生活走向知识，从知识走向社会”是新课程的基本理念。学起于思，思源于疑，疑惑往往是生活现象引发的。教学实践中，有的教师选择的材料没有与鲜活的社会热点现象有机结合，或者脱离学生当前的认知水平，难以调动学生的兴趣。只有选用学生熟悉的生活实际引用材料，才能激发学生探求知识的愿望。4.学生在教学中主体化角色被缺位、错位
新课标强调发挥学生的自主性，但在“虚检测的热闹”“唯分是举”异化的课改价值观的指导下，学生的主体地位被缺位了，整堂课下来，教师极尽之能事的滔滔不绝，学生则昏昏欲睡。教学的效果就可想而之了。5.习题训练非典型化和适度化
课堂上教师选择一些习题供学生练习，以达到巩固知识，夯实基础的目的。但是习题的选择缺乏针对性、典型性，不能达到触类旁通的效果。正是这些乱象丛生，导致中学政治课堂在学生的眼中成为了枯燥、无趣的代名词，课堂效率低下。如何有效地解决上述理由，打造有效的课堂教学呢？美国的柏利纳和蒂克诺夫，通过研究列出了有效教学的行为有：（1）教师建设性地对学生情绪和态度作出公开的语言或非语言的反应；（2）教师认真听取学生在讲什么，谈什么，背什么；（3）教师给学生某类指导或警告，并且说到做到，在以后的教学中贯彻；（4）教师对所教的学科充满信心，并显示出对此学科的驾驭能力；（5）教师检查学生的学习进度并根据检查结果调整自己的教学工作；（6）在教学过程中，教师表现出一种积极的、令人愉快的、乐观的态度和情绪；（7）教师充分了解学生的学习效率，并据此来调整教学的速度；（8）教师能够有效地利用那些在课堂上出现的迹象来预测课堂以外的事情；（9）教师鼓励学生认真做好课堂作业，对学生课堂作业负责；（10）教师利用复习，提纲挈领地解释客观事物和总结等方式，使学生做好学习准备。
二、在课堂中要实现有效教学，认为可以从以下方面去努力
1.重新审视教与学的关系，转变观念
教学的基本内涵指出，所谓教学，即为了实现教育目的，教师教学生学的一种教育活动。教与学是教学的两个最基本要素，离开了教的学是自学，离开了学的教是自教。因此教师首先树立“以生为本”的观念，转变自己的教学行为以改善学生的学习方式，推动学生想学、乐学。具体来说可从以下几个方面去实践：
（1）实
实实在在地钻研教材、课程标准，并且把它吃透。制定简明扼要的教学目标，教学目标不要追求全面开花、面面俱到，只要根据学生实际，彻底解决一两个理由就可以。多媒体课件的使用要从实际出发，同时要适度，不能“为用而用”；课堂上材料的应用也要接上学生生活的地气，现实社会的地气，书本的知识才会变得鲜活，富有生命，学生也会学着关注生活、关注社会、关注现高中政治课堂的有效教学的一些看法相关论文由www.shuoshilunwen.com收集,如需论文.实，学会学以致用。
（2）听
有效的课堂教学是需要教师营造一个轻松、和谐的课堂氛围。课堂提问是最为有效的途径。通过提问，倾听学生的想法，有效地发散学生的思维，从学生已有的知识背景出发，适时调整教学设计。
（3）放
还学生自主权，尊重他们的主体地位。这是有效教学的关键。教师要相信学生，放手给他们想、说、做的机会，让他们充分地深思、讨论、质疑、交流，充分表达自己的思想，让学生想说、敢说、能说，激起他们学习兴趣和热情。学生的参与度大大提高，政治能力才能得到提升。当然放手要适时收回来，做到有的放矢。放的最终目的是为教学的目标怎么写作的，不能偏离这个目标。
2.提升政治教师的素质，增强政治教师的人格魅力
同样的一个教学内容，不同的教师授课，教学的效果是有差异的，究其理由与教师本身的素质有关。教师在课堂上所体现的渊博知识、机智的语言、机敏的思维等，立体地展示了教师的个人魅力，学生乐在课堂，进而对老师产生崇敬之感，学生也会亲其师而信其道。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”以上是本人的一些浅见。在三尺讲台的舞台上，我相信：只要勤奋耕耘，用心投入，遵循规律，就一定会结出硕果。
（作者单位 广东省广州美术学院附属中等美术学校）
编辑 薛直艳