新课程有效实施新课程课堂理念期刊
【摘要】在旧课堂里，教材是学习的文本，教师是学习的中心，学生是知识的容器，过于强调接受学习，死记硬背，忽视了学生个体的生命性。在实。
新课程导学期刊
简论授课初中物理新授课导学案设计对策
摘要：探究式教学课堂中教师的工作重心主要由讲课为主转向以备课为主，由研究知识转向以研究知识的生成过程为主了。由此一份高效的导学案设。
学法新课程下高中数学学案导学法实现
摘要：传统的教学模式已经不能适应新课程标准，现在使用的新的教学法“学案导学”是一种新模式的数学教学法，它可以有效的培养学生学生自主。
谈谈新课程构建新课程下“绿色生态课堂”期刊
摘 要：构建“绿色生态课堂”，提高课堂教学效率，是新课程改革的必然趋势。传统教学模式实际上就是依靠“汗水精神”来培养学生的考试能力。
教学实践高中化学“四步导学”新课程革新教学实践和
摘要 本文首先探索了高中化学四步导学新课程改革中教材的特点，然后分析了使用新教材应处理好的几个方面，并阐述了在高中化学新课程改革过。
关于教学模式新课程理念下中职数学教学方式革新怎么
摘要：随着新课程教育制度的改革，中职教育迎来广阔的发展前景，得到社会各界的认可，越来越多的学校开始探究有效的教学模式，这也成为中职。
新课程下“四导自学”语文教学方式
摘 要：新课程提倡学生自主学习，强调学生的情感体验，在平日的教学中，尝试了一种“四导自学”式的教学模式，取得了较好的教学效果。关键。
学生,课改新方式“15+20+5三案导学”在教学中实施
如何有效地进行课程革新，这是当前课改潮流中，各级各类教育主管部门和学校所关心与深思的不足。在具体的实践中，我们探讨总结出一种课堂教。
试析成因新课程下初中数学学困生成因探究
一、数学学困生的概述
所谓学困生，是指学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期的学习目的的学生。
关于教学法新课程背景下高中历史课程学案教学法应用和
摘 要：近年来为了加大新课程改革力度，适应素质教育的要求，在全国教育系统内大力推行了生本教育，学案教学法在学校教学活动中也得到了广。
谈识字新课程下，小学生识字应这样学
一、学情分析
刚刚感受过温暖多彩的春天，学生对大自然充满了惊叹与热爱，他们对夏天有一种迫切需要了解的。春天对于他们已非常熟悉，能说出。
导学案教学模式和新课改相得益彰
新课程的核心理念是自主、合作、探究。教师要紧密围绕核心理念进行教学设计。随着新教材的使用，政治教学革新正在深化。然而，在新课改教学。
教学新课程理念下初中思想政治课教和学
摘 要 初中思想政治课教学是中学德育教育的重要渠道，是实现素质教育的重要方面。在“以人为本”的科学发展观指导下，新课改“为着每学生。
教学新课标下中学英语“学案导学教学”模式
学案导学，是以学案教案为载体、以导学为策略毕业论文训能达标的教学活动，是培养学生能力、提高课堂教学效益、突出学生自学能力、注重学法。
教学新课程下“学案导学”教学法实施对策
摘要：“学案导学”是指以学案为载体，首先通过课前预习学案的预习，初步了解教材、发现不足；然后教师引导学生在课堂上讨论交流，合作探究。
教学新课程革新中教师要善待学困生
所谓学困生，是指在学习中出现了困难，跟不上正常教学节奏，随堂完不成学习的学生。这些学生往往智力正常，由于基础知识薄弱，学习兴趣不浓。
数学,导数,人教A版新课程高中数学教材“导数”部分内容数学文化渗透
【摘要】数学教学有助于培养学生严密的逻辑思维。数学文化又是数学知识、数学精神、数学科学的集合体，在数学教学中十分的作用。人教A版高。
学困生,新课程下如何激励初中数学学困生走出困境
：新课标要求教师在数学教学中每一名学生，每一名学生的学习情绪和学习情感，学困生不足是每一位教师和家长的不足，数学学困生走出学习困境。
简谈新课程理念下高中数学教和学
《高中数学课程标准》中明确指出要建立新的教学方式，同时指出数学课程是以提高全体学生的科学素养为目的，并以科学探究作为课程改革的突。
探究新课程新课程背景下高中化学课堂“先学后教，当堂训练”教学方式实验
摘 要：本文结合自己的教学实践，对课题提出的背景进行了分析；阐述 “先学后教，当堂训练”教学模式的理论基础；介绍了“先学后教，当堂。