本站原创一、多媒体使用的时机选择
使用多媒体大大教师的教学手段，使教学具有多样性、性和趣味性，能地提高教学效率，并于激发学生的学习兴趣和提高学生性。运用多媒体体现在使用时机的选择上。1、营造情境，学生兴趣时使用。教学内容创设与生活贴近的情境，就会让学生产生浓厚的兴趣和亲切感，使学生在化、直观化、趣味化中掌握枯燥的数学知识。运用课件既很好调动学生学习数学的兴趣，也使学生认识到现实生活中隐藏着的数学理由。
2、在加深理解、突破难点时使用。数学教学时难的突破对学生掌握数学知识起至关的作用。对于比较抽象、不易用言语讲清的难使用多媒体就能很好地解决。如一年级《二十以内进位加法》这一节课用多媒体演示摆小棒，引导学生比较优化策略教学论文(“凑十”的策略教学论文计算简便些)，再引导学生探究算理。多媒体课件的演示，让学生逐层参与新知识的构建，了由思维向抽象思维的过渡。
二、多媒体创设探究情境激发学习兴趣
儿童心理学家告诉:小学生的思维正思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维的进展很大上于思维。,这就决定了必定教育论文对直观、色彩鲜明的事物感兴趣。在课堂教学中,运用多媒体的优化组合,创设出激发学生学习兴趣的情境,引导学生观察、探究。如在教学统计数据的和整理例1时:小华统计路口在10分钟内机动车的数量,并制成统计表和条形统计图时,电脑创设教学情景,把课本上的插图变成实景,动画出一辆辆摩托车、小汽车、大客车、载重车路口,学生处在安全的实景中数据,解决了课本解决的理由,学生力,学习兴趣很浓,感受到实地数据的乐趣,很自然地步入积极思维的之中。
三、多媒体培养学生思维能力
在的教学活动中,开发学生的创造潜能已首要任务。,课堂教学要尽可能为学生展开想象的机会,以开发学生的革新潜能。多媒体课堂,使教学环境焕然一新。教学中,把课堂时空还给学生,给学生革新思维的感性和空间,唤起学生的兴趣,萌发学生的革新意识,以推动初中语文教学论文学生的思维积极地开展,产生革新的火花。小学数学教学中巧用多媒体辅助教学,变抽象为直观,变静为动,向学生展开教学情境,的感知,推动初中语文教学论文学生思维能力的进展。如“圆的认识”一课教学中,为了使学生牢固掌握圆的特点,教师先提问:“大家回忆一下,见到的各样的车轮形状的?”在学生回答后,运用多媒体自行车、摩托车的模型,然后再问:“将圆形的车轮换成椭圆形的,会出现情况呢?”多媒体的演示,学生很快:椭圆形的车轮,在行使中保持稳定。接着再运用多媒体将车轮依次换成长方形、正方形、验证上面的。这样多媒体不断的变换,把它们与圆形鲜明、生动的比较,在比较的情境中,学生对圆的特点有了深刻的表象认识。
学生力更易,了深刻的表象,让学生展开想象的翅膀,较好的培养了学生的思维能力。
四、多媒体分化难点推动初中语文教学论文学生知识内化
小学生遇到知识重难点易解决。这时运用多媒体辅助教学,创设学生感知的,把学生的视觉、听觉等协同推动初中语文教学论文知识内化,加深学生对重难点的理解,以而达到教学手段达不到的效果。,相遇理由运用题的重难点是正确理解相遇理由数量联系和浅析解题思路。在教学中先设置这样一道准备题:张华家距李诚家390米,两人以家里出发,向对方走去。张华每分钟走60米,李诚每分钟走70米。在运用计算机的辅助教学时,可分几步:步,创设动态情境,学生准确理解题意。用屏幕:张华、李诚两家用太阳表示并不断闪烁,当发出声悦耳的响声后,张华、李诚以两家出发,相对而行,经过3分钟相遇,这时又发出一声悦耳的响声,张华走的路程用蓝色表示,李诚走的路程用红色表示,屏幕底色是浅,色彩清晰艳丽。这时教师理由:有人在运动?出发时间怎样?以哪里出发?出发后方向怎样?结果怎样?抓住“相遇理由:的,加深学生对”两地、、相遇词的浅析和领会,深刻的提示了事物的进展、变化与结果,使学生准确理解相遇理由的结构特点,发挥多媒体的优势,为后面的例题教学清除障碍。步,观察、质疑,。多媒体逐步逐步的演示两人走的时间与路程的变化情况,并质疑:(1)出发3分钟后,两人之间的距离变成了多少?(2)两人所走的路程和与两家的距离有联系?以而使学生准确理解到:相遇时两人所走的路程的和两家的距离这一的数量联系。这样运用计算机辅助教学,适时启发、点拨,给学生策略教学论文上的指导,引导学生思维活动“上路”,以而为后面的例题的信息与表象。
五、多媒体使练习形式多样化让知识及时的反馈矫正
多媒体的交互性能还多彩、生动活泼、容量大、反应快的反馈信息。对学生课堂联系的及时反馈,学习知识的目的灵活运用知识,课堂练习是加强对知识的巩固和运用的最好方式。小学生稳定性差,易疲劳,在巩固上思想最溜号,不断的转变初中数学教学论文练习形式,不断给学生以新的刺激,才能使保持旺盛的战斗力。多媒体的最大成功之处化学习被动为,化抽象为带娱乐性的练习,能轻松巩固已学知识,以而切实激发学生发自内心学习兴趣,做到“减负提素”之目的。总之,多媒体运用于教学对数学教学质量的提高绝对的作用小学数学教学论文。教育战线上的每一位教师不断浅析、总结、探讨多媒体理由、经验和策略教学论文。多媒体运用才会更加科学,更能出多媒体的优势。