本站原创一、造成这种现象的理由
(一)常见的误区
有些同学认为自己的数学基础没有打好，怕影响高中阶段的学习；有些同学认为数学抽象性较强，学起来枯燥乏味没有意思；有些同学认为数学很难，自己没有学习数学的头脑；有些同学认为学习数学只是为了考试，今后如果不搞数学专业，那么数学几乎是没用；还有些同学持应付的态度学习，认为只要进了大学校门，数学对付着能够及格就行等等，这些认识上的误区都会直接影响同学们学习数学。(二)学生的学习状态方面
面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，造成成绩滑坡的主要理由有以下几个方面．被动学习。许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运行，没有掌握学习主动权．表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”．没有真正理解所学内容。
学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，浅析硕士论文重点难点，突出思想策略毕业论文．而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不建全，笔记记了一大本，不足也有一大堆，课后又及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背．也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微．
不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本策略毕业论文的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海．到正规作业或考试中论文格式范文演算出错就是中途“卡壳”．
二、解决的办法
(一)培养兴趣
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”的确，我们对于自己感兴趣的学科，学起来轻松自如，心情舒畅，成绩也满意。同样对于感兴趣的事情，会有无限的热情和巨大的干劲，会想尽一切办法、克服一切困难去做它。日本教育家木村久一有句名言：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”， 可见培养兴趣是何等的重要。(二)掌握策略毕业论文
高中学生仅仅想学是的，还必须“会学”，要讲究科学的学习策略毕业论文，提高学习效率，才能变被动为主动．针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策：加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面．
制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力．但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志．
系统小结是学生通过积极深思，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节．小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过浅析硕士论文、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系．以达到对所学知识融会贯通的目的．经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”．
循序渐进，防止急躁。由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．针对这些情况，教师要让学生懂得学习是长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而论文格式范文三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中重要理由是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度．
研究学科特点，寻找最佳学习策略毕业论文。数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识浅析硕士论文不足、解决不足的能力的重任．它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高．学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习策略毕业论文．华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理．策略毕业论文因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和步骤（复习总结）是少不了的．
加强辅导，化解分化点。如前所述高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有策略毕业论文新、难度大、灵活性强等特点．对易分化的地方教师应当采取多次反复，加强辅导，开辟专题讲座，指导阅读参考书等策略毕业论文，将出现的错误提出来让学生议一议，充分展示他们的思维过程，通过变式练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。
三、克服困难
数学是一门系统性、逻辑性、抽象性较强学科，数学题目浩若烟海，尤其是高中数学题都有一定的难度，这就要求同学们有克服困难和战胜困难的心理准备,要培养克服困难的勇气和信心。有一条我们应该相信，高数学题它是能够求解的，它不会像哥德巴赫猜想那样难住我们。一道题多种解法，会让我们综合运用所学的知识，尝试各种解题思路，设计最佳的解题方案，使我们的创造力得到尽情的发挥，体会科学家的探索过程，感受到成功带来的喜悦。《学会存活》中指出：“未来的文盲是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”终身学习，提高学习的能力已成为当今世界流行的口号。一位有名的数学家在谈自己学数学的心得时讲过一句话：“有许多具体的数学知识学过之后是可以忘掉的，但是那些知识所表现的数学思想是永远论文格式范文该忘掉，而且会使你受用一生。”那么我们应该重新认识为什么学习数学？怎样学习数学？要吸收数学知识中蕴含的数学思想，体会这些数学思想给我们的启迪。通过学习数学，培养我们科学的态度和科学的习惯，锻炼我们目的的明确性、思维的条理性、行为的准确性。
孔子的弟子倦于学，告仲尼曰：“愿有所息”。仲尼曰：“生无所息”。借此劝勉高学子们，数学对于人类社会的发展是功没的，对于人的素质和自我修养的形成是替代的，作为高中生对数学的学习永无止境。
参考文献：
杨东炜《高中生数学成绩分化的理由与对策》
陈昌平《数学教育比较与研究》（修订本）．
[3]曾超益．《与新课程同行：数学教育教学概论》．