本站原创【词】课堂；课堂互动；地理教学
为适应课程革新初中英语教学论文的，我校抓住机遇，学习借鉴外地的教学革新初中英语教学论文经验，教学的革新初中英语教学论文。近年来，在探讨高效课堂的策略教学论文和途径，实践略得。教学性在教学活动中，教师方式和手段，用最少的时间、最小的精力，尽可能多的教学效果，的教学，社会和个人的教育价值需求而组织的活动。如何提高地理课堂教学的性，让地理课堂焕发出强大的生命活力？
1.教师的备课时要做到两点
1.1 备教材。现代地理教学的目的已单纯为了传授地理知识，在传授地理知识的，培养学生正确的地理观念，进展学生的地理技能。为了这一目的，地理教材了系统的地理知识，了培养学生地理思维能力与进展学生地理技能的内容和教程，地理教师的首要任务对教材准确而深入的浅析，认真把握地理教材的系统结构和教育功能，以而为编制教学、自学深思小学英语教学论文题和达标检测题可靠的。1.2 备教学法。俗话说“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生积极学习的内部动力，创造性学习的必要条件。在地理教学中培养学生的学科兴趣，才能调动学习的积极性和自觉性，并能持久下去，放射出智慧的光芒。教师的讲课和教学手段是学生学科兴趣的最条件，这些是由教师课外精心备出来的。“备”在下列：
（1）教师熟悉教育心理学论述，精通地理教材教法，地理探讨最新动态和优秀成果，博取众长，为我所用；教师要加强专业训练，有系统的地理专业知识，有过硬的地理教学功，以适应地理教学的专业化要求；地理学科与学科有着联系，教师要博览群书，以的知识，以而提高的教学。
（2）教师要认真学生的情况，是学生已掌握的地理知识，作到心中有数，对课堂教学有的预见性，督促学生抓紧课前准备时间对照上节课教学复习巩固，对照新课教学预习，要求浏览全篇，形成大概认识。
（3）教师要教材、学生实际，灵活运用教学形式。在教学中努力学习“用教材教”，对教材二次开发，对教材适度加工，增加知识的发生和进展。如讲授 “四大高原和四大盆地”，就可分成“四大高原”、“四大盆地”两个层次教学；对有些是讲授同一类型知识，但、难点倾斜比较显著、，为，突破难点，但须坚持原则——怎么效果好，就怎么教。
2.的课堂练习与作业设计
课堂练习的设计三性：趣味性、可选择性和开放性。趣味性的设计着眼于习题的新颖，以学生的最近进展区出发而又有思维挑战。如对于我国北方地区“黄土地”和“黑土地”上生长的农作物，学生能自学，教师可联系抗日战争时期活跃在太行山区的八路军“小米加”战胜日寇的历史，加深“黄土地”上生长谷子的记忆，寓含了的思想教育；教师又可联系气候差别引导学生理解区分“黄土地”上的“冬小麦”和“黑土地”上的“春小麦”。习题让学生变被动为，发表的想法，与同伴争论知识如何理解和运用，以而激发出课堂的高效互动。课前教具的精心选择、设计和课堂教具的恰当运用，对地理教学会产生的推动初中语文教学论文作用。地理教具有教学挂图、立体模型（如地球仪）、自制板图和多媒体等，对其使用应认真挑选，以适合教学的。就选择常用的教学挂图为例，要紧扣教材，挂图内容与所要讲解的教材内容十分贴切；要繁简得当，主辅图应明确——主图的地理事物应，内容较单一，辅图要与主图相配合；值得的是选择教具过多，受时间限制，教具一闪而过，流于形式，另教具的频繁出示会学生力，对教学造成不良影响。在现有条件下，有时要现代化的教具，教师的教学意图设计投影片，教学时灵活方便，会收到意想不到的效果。
3.课堂评价
评价小组展示评价，还展示中知识的评价。可穿插在各小组展示完毕后，也在新课结束时给予总结，要做到及时，并具有激励性。学生要完成各小组的评价，对自身知识评价和能力评价也到位。要总结一节课下来的学习情况，知识掌握情况。以学生学习方式的转变来看，学生逐步学会了自主学习。高效课堂学生预习，才能精彩展示。
以教师教学方式的转变看，“满堂灌”的现象销声匿迹了，取而代之的是学生“展示”和教师“点拨”。课堂中，学生在展示中找到了学习的乐趣，教师在课堂中收获着职业的幸福。现在，学生课堂的主人，学习的，学生精力流失率显著降低，学习效率显著提高，课堂教学效果稳步提升。
总之，在推动初中语文教学论文初中地理课堂教学性的课堂教学革新初中英语教学论文做了探究，推动初中语文教学论文了学生学习方式和老师教学方式的转变。在教学实践中，应积极探讨，努力寻求现代教育技术与地理教学的最佳点，以推动初中语文教学论文教学效果的最优化，以而更地提高地理课堂教学的性。