学生,多媒体辅助地理教学优效性
多媒体辅助地理教学，增加课堂教学的密度，在教学中地学生突破、难点，调动学生的性，个别化教育，地理教学的优质高效。为了提高课堂教学效。
地理教学论文
逆向,谈谈地理教学中学生逆向思维能力培养相关
摘 要：在地理教学中，教师策略来提高学生的逆向思维能力，精心设计培养学生逆向思维能力的策略，使学生的创造性思维进展。词：逆向思维；。
地理关于,缄默知识对地理教学对策写作策略
一、缄默知识概述
缄默知识最早是由英国著名物理化学家和思想家波兰尼（Polanyi）的。1958年，波兰尼在《人的探讨》一书中明确：人类有两种。
地理,论地理教学中学生学习兴趣培养
：地理学科的特点，地理教师应不断地革新教法，提高课堂艺术，各因素，培养学生的兴趣，把地理课变成学生喜爱的学科。词：地理教学 兴趣。
案例,案例教学在高中地理教学运用
：新课程革新背景下兴起的新型的地理教学策略——案例教学,开始广泛地运用在中学地理教学中。案例教学方式的产生、进展,在国外商业、教育、。
学生,地理教学中革新教育
摘 要：中学地理课堂教学要培养学生的革新意识和革新思维。地理教学中要培养学生的能力、态度和革新精神。变被动为，使学生的性和主观能动。
地理,地理教学中革新能力培养写作策略
同志，“革新是民族进步的灵魂，是兴旺发达的不竭动力。”“革新能力的民族，屹立于世界先进民族之林。”，革新能力是素质教育要完成的任务。
教师教师,内地和香港地理教学风格:个人观察和反思
引言教与学是非常有趣的探讨课题。大学的师训人员课程探讨者，有机会课堂，在多次的观课中，一节是完全相同的。，当到地方观课时，却又不同。
地理,地图在地理教学中作用
摘 要：地理是一门综合性的学科，以五阐述了地图在地理教学作用教学效果：地图让学生地理事物的形态；地图让学生确定地理事物的地理位置；。
地理,在地理教学中学习兴趣培养相关
【】高中地理课是向学生爱国主义教育的一门科学，是中学教育的组成，美国心理学家布鲁纳说：“兴趣，也就和发明。”爱迪生和爱因斯坦以小都。
地理,中学地理教学和其他学科整合
地理是一门边缘学科，又是一门兼自然科学和社会科学的综合学科。地理知识所涉及的范围之广，层面之多，非其他学科所能及。而地理知识与其他。
古诗词,初中地理教学不妨放点“味精”写作策略
摘 要：传统文化底蕴深厚、源远流长，尤其是古诗词，是我国文学史上一颗璀璨的明珠，是世界文学史上的精品。在地理课堂上对其灵活，能激起。
学生学生,论在地理教学中培养学生创造性思维
【摘要】新课程标准“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，突出以学生为本，重视学生主动参与和积极探究。面对课程革新大潮，仍有很多地。
德育地理中学地理教学中德育教育渗透
摘要：当今时代道德理性滑坡、人文精神弱化,在这样的大背景下,道德教育已被提到了重要的地位。随着经济的快速进展,地理课程可以帮助学生树。
提高学生在地理教学中如何提高学生课堂学习兴趣
教师精心备课，不但要备教材内容本身，还要备自己、备学生个体。通过反复钻研来挖掘教材潜源于：论文格式范例www shuoshilunwen com在的东。
简论新课程合作学习小组合作学习在高中地理教学中运用
摘要：合作学习是适应素质教育要求，当代比较流行的且被大家普遍接受的教学形式。我们倡导的正确学习地理的学习方式与传统的被动学习方式的。
谈谈创设初中地理教学情境创设
摘要：地理是一门有趣的学科，为我们了解祖国、认识世界打开了一扇知识的大门。通过地理的学习可以提高学生的环保意识和爱国情操，而且可以。
评价高中质性评价在高中地理教学中运用学位
摘要：教学评价是依据教学目标对教学历程及结果进行价值判断并为教学决策怎么写作的活动,质性评价是随着基础教育课程评价革新而逐渐进展起。
试析匹配教学模式地理教学方式匹配性和有效性小结
摘要：教学方式是对教学实践的总结和提炼，是一个自下而上的论述归纳和建构历程；它是基于对众多教学实践现象的整合、提炼而形成的教学框架。
学生,初中地理教学对策
教师在教学活动中，遇到不同的教学内容，教学，教学策略也随之灵活转变，这样才适应新对于地理科目的要求。，掌握好的地理教学策略是一名优。