摘要：Ja语言程序设计是高校计算机相关专业的一门重要课程,它是一门逻辑性较强、概念较多、结构相对复杂的课程,但高校开设的课时却相对较少。学生学习该课程时广泛有着缺乏兴趣、没恒心,态度不端正的现象。传统教学历程中忽略动手实践能力的培养,不利于学生实用技能的提升。针对这些不足,本探讨对"Ja程序设计”的教学内容进行了WPBL方式的教学设计,并用计算机程序予以实现。在网络环境中,让学生通过相互协作运用Ja程序解决不足,教师或计算机程序引导和推动学生对不足进行深层次的理解,有利于学生沟通合作、解决不足和动手实践能力的提升,有利于激发学生对Ja程序设计的学习兴趣。网络教学可以使学生随时随地的学习,有效缓解了课程课时设置过少,学生学习时间有限的情况,对课堂教学是个良好的补充。第一部分阐述了探讨背景,探讨近况,探讨内容以及探讨策略。第二部分首先阐述WPBL教学方式的定义,结构要素以及特点优势。第三部分主要论述基于WPBL教学方式"Ja程序设计”教学设计。第四部分论述基于WPBL教学方式"Ja程序设计”教学系统的设计。第五部分论述基于WPBL教学方式"Ja程序设计”教学系统的实现。第六部分是运用案例浅析。关键词：Ja语言论文基于不足学习论文教学方式论文教学系统论文
摘要3-4
ABSTRACT4-8
第一章 绪论8-15
第一节 探讨的必要性和作用8-10
第二节 探讨综述10-12
第三节 探讨策略12-15
第二章 WPBL教学方式15-24
第一节 PBL教学方式概述15-16
第二节 WPBL教学方式概述16-24
第三章 基于WPBL教学方式“JA程序设计”教学设计24-31
第一节 需求浅析24
第二节 浅析教学目标24-25
第三节 学习环境的设计25-26
第四节 教学对策的设计26-27
第五节 教学历程的设计27-31
第四章 基于WPBL教学方式“JA程序设计”教学系统的设计31-51
第一节 系统浅析31-32
第二节 总体设计32-34
第三节 系统设计34-40
第四节 架构设计40-51
第五章 基于WPBL教学方式“JA程序设计”教学系统的实现51-82
第一节 系统登录注册模块的实现51-58
第二节 交流协作工具的实现58-67
第三节 在线编译运转代码模块功能的实现67-71
第四节 学习历程的实现71-82
第六章 运用案例82-88
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