文化,小学英语教学中跨文化意识培养
培养学生运用英语跨文化交际的能力，是我国小学英语教学的目的。但文化的差别，学生在用英语跨文化交际时，违反对方说话的规则，影响交流与。
小学英语论文
英语,小学英语教师需具备素质
：小学英语教师是一名小学教师，具有普通教师的知识、技能和情意几素质。，小学英语教师还的专业素质。专业素质指英语专业知识、英语教学的。
学生,小学英语音标教学小窍门
小学英语教学有着教师任课班数多，班生数多，课时少的现象。面对现象，能否教好英语对小学英语教师是个的挑战。而过去的那种:“你不会学习。
学生,小学英语学习方式转变
摘 要：小学英语是启蒙教育，以某种作用上说，承担启蒙教学的小学英语教师比初中英语教师更为。多年的教学实践，探讨了小学生英语方式转变。
发音,如何在小学英语教学中渗透语音教学相关
新课程革新的不断深入，对小学英语教学的要求也越来越高。以最初的卷面形式考查，只考出好分数的哑巴英语，逐步进展到越来越语言的实际运用。
单数,小学英语第三人说单数教学
摘 要：小学英语教学课时少，想在这么短的时间达到这样的要求，难度还是大的，所以如何有限的教学课时，最大限度提高小学英语人称单数的教。
学生,在小学英语课堂中渗透美学教育写作
在英语课堂教学中渗透美育教育，能增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，最好的进展，教与。
英语,农村小学英语启蒙教学
新课改的深化，在农村以语文和数学为主科的教学格局，逐渐向语文、数学和英语转变，故在农村小学也逐渐把英语课程开设。，在农村开设英语课。
学生,游戏在牛津小学英语1B Unit5中巧妙运用
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”《英语课程标准》也：兴趣是学好语言的，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的任务。英语。
学生,小学英语课堂教学有效性
摘 要：减负并不等于降低学习的效率、效果，如何减负增效是现在探讨的不足。提高课堂教学的性，才能使学生在课堂上学到知识，学透知识。一。
拼读,小学英语语音教学魅力解码
《英语课程标准》明确“培养学生的语感和良好的语音、语调”。要让学生读好、读准英语，让图画或动作来机械地识记，而更教给正确的策略，让。
游戏,如何有效运用游戏开展小学英语教学
《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》明确：“英语教学的任务是生动活泼的课堂教学，激发学生学习英语的浓厚兴趣，树立学习英语的自信。
单词,寓教于乐小学英语单词教学法
在小学英语教学当中，词汇教学是一个相当重要的环节。小学英语以听、说、读、写为重点，但词汇不丰富，也必定会影响思想交流。学生掌握的词。
学生,有效:小学英语教学永恒追求相关
有效教学是一个动态的转化过程，新课程背景下，它成为了我们一线英语教师关注的话题。笔者认为有效教学还是重在在一个“效”字下功夫，即“。
小学生,探究网络环境下小学英语教学对策写作
【摘 要】随着网络信息技术的不断进展进步，网络教学逐渐普及，本文主要浅析在网络环境下小学英语教学的策略，以期给相关教育部门提高教学。
分析英语课小学英语课堂中朗读意义与其模式
摘要：英语课程标准明确规定了基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力培养中包括听、说、读、写四。
小学英语教学艺术
摘要：小学英语课是小学课程中的重要学科，它对于提高学生全面素质有着不可替代的重要作用。近几年，在学校全方位实施课程改革的过程中，改。
学生,小学英语教学
十年树木，百年树人。教育应利于学生的可持续进展。小学英语教育在我国教育中占有的地位，也导致小学英语课堂是科目中较为活跃的课堂。那。
课程,小学英语教育课程设置
不足的课程是学校教育目的的体现，解决教师教和学生学，达到样的不足。它是任何类型学校教育的核心不足。对于专科学校来说，一所学校的课程。
阅读关于,小学英语教学中阅读教学
在小学英语阅读教学的中，面对"Read and write"和"Let& 39;s read",教师都会感到困惑，而学生更是茫然，不知怎么去更好地英语阅读，对阅。