教学商务英语语言
摘要：商务英语作为一门专门用途英语，既具有普通英语的语言特点，同时更具有其独特的专业特点。本文探讨了商务英语词汇的显著特点，期望对。
商务英语论文
教学基于话轮转换理论商务英语视听说教材编写
【摘要】从口语、听力、视频材料三个方面探讨如何在语篇中融入话轮转换的对策毕业论文，为商务英语视听说教学提供最大程度接近自然会话的准。
教学技校商务英语体验式学习模式构建
摘要：技校学生的商务英语学习存在着被动、机械的不足。针对这些不足，提出用体验式学习策略毕业论文对传统教学方式进行创新，使学生通过感。
教学基于混合式学习高职商务英语教学实证
摘要：混合式学习环境下高职商务英语教学实证研究发现，混合式学习下商务英语“听”、“说”、“读”教学具有良好的效果，而写作教学明显，。
教学中职商务英语口译课程实践教学模式构建
【摘要】商务英语已经在当前的社会经济发展中扮演着越来越重要的角色，这催生了社会各界对商务英语教育教学的关注。我国的商务英语教学虽然。
教学基于课堂和网络教学深度融合高职商务英语情景模拟
摘 要：高职学生商务英语应用能力的培养是我国高职商务英语教学的薄弱环节，而基于课堂与网络教学深度融合的商务英语情景模拟是提高高职学。
教学语境在商务英语信函写作中
摘要： 商务英语信函是从事国际商务活动必须使用的表达工具之一，因此此类信函写作必定受到语境的影响。作者在教学中引入语境，从文化语境。
教学基于提高学生技能高职商务英语精品课程建设
摘要： 本文围绕高职商务英语专业人才培养的要求，以提高学生专业技能为目标，从课程定位、教学模式、教学资料互动平台等方面构建高职商务。
教学高职院校商务英语生就业调查
【摘要】高职院校在作好学生就业教育的同时，还应该关注毕业生的就业状况，开展调研活动，进行数据浅析硕士论文，为院校专业设置、课程定位。
教学LCCI考证和中职商务英语写作教学有效结合
摘要：商务英语写作一直是中职商务英语专业的核心课程，也是教学的难点。当前，商务英语专业毕业生较多从事初级商务工作，要求具有处理商务。
教学商务英语口语教学
一、商务英语口语教学存在的不足
1 学生不敢开口说英语
在商务英语口语课程教学中，必须将商务知识的讲解融会到教学过程中，才能使学生了解商。
教学商务英语话语建构中主体因素
【摘要】随着我国教学制度的不断完善，与其他科目相比，商务英语的显著特点在于科目本身具备一定的目的性。教师作为整个教学活动的组织者与。
教学《商务英语》课程整体设计
近年来，随着高职教育革新的不断深入和发展，课程革新已成为高职教学革新的核心不足之一。课程是指学校为实现培养目标所选择的教育内容及其。
学生,教师学生,笔者,通过气氛营造激发中职商务英语学生学习兴趣
高校扩招以来,我校中等师范学校,招生专业多样化,增设了商务英语,计算机运用,广告设计,旅游管理等专业,但生源质量急剧下降,学生课业差,学习。
商务英语,文体,商务英语语言特点和文体风格
：商务英语是英语在商务场合运用，以跨文化传递为目的,其用词特点、句法特点和篇章结构有独特之处，在运用中应好好把握它的语言特点和文体。
商务,英语口语,商务英语口语教学面对理由和对策
摘 要：经济的迅速进展，进出口贸易的扩大，众多企事业单位对商贸人才的需求激增，尤其对既懂商务知识又会英语口语技能的实用人才。高职院。
英语关于,论分阶段培养商务英语学生英语能力写作策略
摘 要：商务英语一门综合类语言学科，与的政治、经济、文化和科技活动紧密，并的进展而进展。高职商务英语教学的目的是为高职学生日后走上。
语言,探究商务英语教学方式构建相关
摘 要：高校的ESP教育是培养复合型人才来经济进展、社会进步的需求。在早期ESP探讨策略的上，对的商务英语教学方式构建，运用语言的经济属。
商务英语精读教学方式
摘要:本论文以商务英语精读课程的独特性为出发点，以其人才培养目标及市场需求为导向，以教学目的明确，教学效果显著，教学成果巩固三个方。
谈述商务英语商务英语课程系统优化建设
[摘 要]本文针对高职院校商务英语专业课程体系现状及存在的问题，提出了适合于现代商务活动发展要求的本专业培养目标，重新构建了商务英语。