本站原创【词】：美国早期阅读教学
由硕士论文网www.shuoshilunwen.com整理。
- 4-6
- Abstract6-8
- 目录8-10
- 10-72
- 章 10-36
- 节 选题的目的与意义11-14
- 节 研究动态与文献综述14-30
- 节 的界定30-36
- 章 研究的和策略36-54
- 节 研究的及思路36-37
- 节 研究策略的确定与使用37-39
- 节 研究的选择39-45
- 节 搜集的和策略45-51
- 第五节 研究的信度、效度和51-54
- 章 美国儿童早期阅读教学的历史演进及理论浅析浅析54-72
- 节 美国儿童早期阅读教学的历史演进54-64
- 节 美国儿童早期阅读教学的理论浅析浅析64-72
- 72-218
- 章 识词技能——阅读的基石72-105
- 节 识词技能的构成要素72-74
- 节 印刷品的教学74-83
- 节 音位意识的教学83-92
- 节 字母-声音和拼写-声音关系的教学92-98
- 第五节 字母原理的教学98-105
- 第五章 阅读流畅——从识词到理解的桥梁105-130
- 节 阅读流畅的及发展阶段105-108
- 节 康州儿童阅读流畅教学的有关标准和要求108-110
- 节 阅读流畅技能的教学110-130
- 第六章 词汇——理解的阶梯130-149
- 节 儿童的词汇习得130-135
- 节 康州儿童词汇学习的有关标准和要求135-137
- 节 词汇教学137-149
- 第七章 阅读理解——阅读的顶峰149-171
- 节 阅读理解的149-153
- 节 康州儿童阅读理解的有关标准和要求153-156
- 节 阅读理解教学156-171
- 第八章 早期阅读教学的影响因素171-218
- 节 教师阅读教学理念的影响171-177
- 节 口语对阅读教学的影响177-180
- 节 写作对阅读教学的影响180-191
- 节 测评对阅读教学的影响191-210
- 第五节 家园合作对阅读教学的影响210-218
- 218-238
- 第九章 与启迪218-238
- 节 对早期阅读教学价值的重新认识218-221
- 节 美国早期阅读教学的特点221-226
- 节 美国儿童早期阅读教学有待进研究的226-228
- 节 美国儿童早期阅读教学对我国的启迪228-238
- 文献238-247
- 附录247-263
- 后记263-265
- 在学期间公开发表论文情况265