音乐,学生,中职学校音乐教学有感
音乐在的身边，说种类繁多、多彩，它是生活中缺少的精神食粮。在中职学校里音乐课教学是以音乐欣赏的形式与学生接触，学生在初中大都不上音。
音乐教学论文
音乐,学生,音乐教学中学生学习动力机制构建
兴趣是最好的老师，是力求认识某种事物某种活动的倾向性意识，激发学生积极性，提高学习效率的功能。著名的音乐家卡巴列夫说：“激发孩子对。
情感,音乐,小学音乐教学中情感培养
摘 要：教学实践证明，教师对学生的情感教育，是对学生音乐素质的培养，学习音乐的目的。教师还要为创造充满爱，充满情感的优美、和谐的音。
音乐,审美,初中音乐教学中应重视美育教育实施
《音乐教学指导纲要》中：“音乐教育是美育的内容和途径。”“音乐教育应把握音乐情感性和性的特点，以审美教育为核心，乐感的培养和美的熏。
音乐,学生,高中音乐教学
：歌曲教学是音乐教育的组成，是培养学生感受音乐、体现音乐的手段。在传统的音乐教育中，学生学习音乐的途径完建立在“一唱一随”的上，教。
幼儿,音乐,幼儿音乐教学
摘 要：音乐对来讲，是技能的，快乐的体验和人生的熏陶。，我国倡导素质教育，人才的全面进展。而音乐教育则地幼儿的精神生活，推动幼儿理。
音乐,学生,流行音乐如何更好地为音乐教学作
摘 要：音乐形式的流行音乐，有内容健康，曲调优美，听众喜闻乐唱的优秀作品。对于高中学生热衷于流行音乐的现象，一概地持批评的态度，而。
审美,突出课改特点 革新音乐教学
新一轮课程革新风生水起，革新音乐审美教学已当务之急，实践证明，拓展审美视角，畅通审美路径、感受审美体验，将会使音乐审美教学收到事半。
学生,如何在音乐教学中有效地培养学生想象力和创造力
：音乐教育正是培养学生的想象力，激发学生的创造力思维的学科，在这一点上音乐学科绝不亚于的所谓“主科”，想象力的思维方式是思维，而教。
学生,谈音乐教学中导入新课几种对策相关
在全面推行素质教育的今天，音乐教育塑造人类美好心灵、培养高尚的道德情操和提高学生素质的途径，将越来越受到社会的。，音乐升学压力，学。
音乐,关于提升音乐教学有效性1些尝试
【摘要】新课程革新的不断进展，如今的教学活动把知识的传授的教学，把综合素质的提升的。音乐一门美育学科，在新课改思想的影响下越来越受。
音乐,如何提高音乐教学内容
音乐一门推动心理健康的课程，应熏陶心灵，调节情绪，推动心理健康的功能，，在教学中，把音乐课程同音乐价值、社会价值、个人价值割裂，分。
音乐,如何在中职音乐教学中开展革新教育
摘 要：在中职音乐教学中开展革新教育要在教学中对学生革新意识和革新能力的培养，立足于，立足于知识的转化和运用，克服以往教学定向思维。
音乐,如何提高初中音乐教学质量
课程背景下的教与学方式的转变呼唤着教师的角色转变。一位学者曾经这样说过：“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂。
音乐,新课改背景下小学音乐教学写作策略
随着新课程革新实施步伐的不断加快，素质教育成为了当前基础教育革新的主旋律，而音乐教学是小学素质教育中不容忽视的重要内容，有着其他学。
音乐,高中音乐教学情境创设写作
传统的高中音乐鉴赏教学，以教材、与教材配套的资料为主要课程资源，以教师的语言、板书、音响为主要教学媒介，以教师讲解作品的相关知识、。
谈谈音乐教学大纲二十世纪七、八十年代以来中国义务教育音乐课程进展
摘要：1979年之后,随着革新开放的不断深入,中国在政治、经济、文化等社会各领域发生了巨大的变革。得益于不断开放的社会形势和教育政策,中。
音乐音乐教学中音乐审美体验设计
摘要：本文通过音乐教学中对音乐审美的体验，明确音乐审美体验在课堂教学中的重要性，而教学方法的运用是实现音乐审美体验的重要条件。关键。
初中音乐教学之我见
音乐课是一门实践性、技术性很强的学科，是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。这门学科具有其它学科（艺术类除外）所不具。
学生,关于小学音乐教学1些写作策略
音乐教学即是音乐艺术的实践。在音乐教学中，学生的心理特点，教师学生自然的嗓音和灵巧的形体，创设愉快的音乐情境，游戏、故事、会画、表。