本站原创摘 要:幼儿园数学教育教学是幼儿教育中或缺的组成,调查在幼儿数学教育策略、教育等论文着问题,以而影响了教学的质量和效果。新时期幼儿数学教育对现存问题浅析和反思,探究解决问题的策略和对策,以适应当代幼儿进展的需求。
字:幼儿数学 数学教育 操作法
一、
幼儿数学教育教学是幼儿教育中或缺的组成。革新硕士论文开放的社会巨变和经济的迅速进展,向教育了全新的挑战,幼儿园数学教育教学同样也面对挑战。在现代幼儿数学教育的中,幼儿数学教育出现了各样的问题,幼儿数学教学 探讨现存的这些问题,寻找最佳的解决策略,以适应新世纪的幼儿数学教育。
二、对幼儿园数学教育教学的界定
教学是指:教师的教和学生的学的活动。幼儿数学教育教学也称学前儿童数学教育教学,现阶段有关学前数学教育教学尚无统一界定,较具代表性的有华东师范大学出版社出版的《学前儿童数学教育》一书,对学前儿童数学教育教学的是这样定义的:“幼儿在教师或成人的指导下(指导或间接影响),自身的活动,对客观世界转帖与硕士论文网HttP://www.shuoshilunwen.com专业论文数量联系医学论文及空间形式感知、观察、操作、并探究的;是幼儿积累大量有关数学的感性经验,构建表象上的初步数学,学习简单的数学策略和技能,进展思维能力(是初步的逻辑思维能力)的;是进展幼儿好奇心、探究欲、自信心,愉快的情绪体验,产生对数学活动的兴趣培养良好的学习习惯的。（剩余1988字）