本站原创[关键词]医学专业学生 计算机教学
[]A[文章编号]1009-5349（2012）10-0170-01
计算机技术已经成为21世纪高素质人才必备的技能。对医学专业学生而言，仅仅懂得医学知识而不具备计算机应用能力，就可能被社会淘汰，因为计算机已经渗透到临床医学、医学检验、医学统计、医院管理等方面，成为医学发展必不可少的工具。如何运用现代教育观念，教会学生灵活利用计算机解决工作中的实际问题，是医学院校全面素质教育中极为重要的一个环节，也是医学专业计算机基础教学要解决的问题。
在当代计算机虽然普及非常广泛，但由于受到地域和教学条件的限制，有些刚考上大学的学生并没有接触过计算机，而有些学生对计算机已经能够熟练操作了。在医学院校这种情况也普遍存在，学生计算机素质参差不齐，要
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想改变这一现状，不仅要选用适合的教学内容，还应采取因材施教的教学方法。一、选择适合医学院校学生学习的教学内容
计算机技术的更新换代快，因此，医学专业的计算机课教学应有选择性，在兼顾计算机基础知识的同时，也要注意医用计算机内容的讲解，突出以下几个方面的教学：(一)汉字输入法
这项内容的选择主要针对计算机基础一般或较差的学生，因此并不占用太多的学时，考虑到大部分学生对汉字输入比较熟，但键盘指法并不规范，因此要对键盘指法进行重点讲解，并强调其重要性。然后，教师把常用的五笔字型和拼音输入法进行简单讲解，让学生根据自己的实际情况去选择最适合自己的输入方法。(二)操作系统
操作系统是学好计算机的关键性内容。考虑到Windows系列操作系统的普及性和学校微机室计算机的硬件配备条件，我们选择了最具代表性的WindowsXP操作系统给学生讲解。(三)Office系列办公软件
在现今所有的文字和电子表格处理软件中，Office系列办公软件可以说是应用最广、使用也很简便的应用软件，根据医学院校学生的特点和毕业后学生的实际需求，在Office系列软件中我们选择了Word2003、Excel2003、PowerPoint2003三款软件给学生做重点讲解。使学生能熟练地掌握文字处理、电子表格、演示文稿的使用方法，其中电子表格中的数据处理，统计分析功能在医学上的应用也非常广。例如：在医药数理统计学科中就需要学生熟练掌握电子表格中的一些公式和函数，因此我常选择性地讲解一些医学常用的函数。(四)网络基本知识
如今可以说是网络技术迅速发展的时代，我们可以从网络上获取我们所需要的各种知识。医学专业学生的实习是非常重要的，但由于条件的限制，很多实习内容无法完成。要弥补这个缺陷，就可以通过网络上的资料、网络实况手术来完成，不仅如此，在一些大的城市已经实现了网上预约门诊怎么写作。(五)医院信息系统（hospital information system，HIS）
HIS是现代化医院运营必要的技术支撑环境和基础设施。任何一个医院，要想成功地管理和经营，一定要有良好的信息管理和信息处理系统。在教学中用1～2个成型的医院信息系统程序作为实例对学生进行讲解，让学生通过实例真正的体会到医院信息系统在医院管理中带来的方便。二、应用符合学生实际的教学方法
在针对基础不同的学生进行教学时，应区别对待，根据我的教学经验，基础较差的学生占小部分，他们在初次接触计算机时，常感到不知所措，这时教师就应该有耐心，针对这部分学生在练习时进行单独辅导，并在上实验课时，让这部分学生与计算机操作熟练的学生坐在一起，让他们形成一帮一的对子，期末时进行计算机竞赛，帮扶效果好的同学给予一定的奖励，这样既能提高无基础学生的学习成绩，也能调动基础好的学生学习计算机的积极性。另外，根据医学专业学生的特点，介绍一些计算机在医学领域的应用，如医院用计算机全自动管理病人从入院到出院的一系列过程，还可以介绍一些比较先进的医用计算机设备，从而培养了学生学好计算机知识的浓厚兴趣。在讲课的过程中我经常采用以下两种方法进行讲解：(一)图解法
医院信息系统中的门诊管理分系统及住院管理分系统是两个比较难理解的程序，通过程序操作流程图对学生进行讲解有助于迅速让学生理解并掌握病人门诊及住院的微机录入步骤。(二)案例法
有些内容只有通过模拟实际操作才能讲解清楚。例如，医院信息系统中的药事管理系统就是一个比较复杂难理解的程序，需要让同学们模拟大夫、护士、药房工作人员和病人来做一系列针对药品的计算机操作，从而使学生理解用计算机如何实现医院的药事管理。可以说如果没有进行具体的案例演练，学生就不能把所学到的一些知识合理地运用，案例法可以直观地说明在进行这些计算机操作后能达到什么样的目的和效果，学生在自己的练习中将会知道如何去运用这些程序。在计算机网络信息时代，教学应该根据形势发展的需要和计算机技术应用的实际情况不断进行调整，以适应计算机应用技术的日新月异和软硬件的不断升级。