本站原创心理危机是指人们在遭遇了他们的应付能力之外或超出了他们所有的资源之外的境遇或事件时导致的心理认知、情感和行为功能失调的情况。据前人的探讨总结，心理危机可以分为三类：第一是境遇性危机。是指无法制约或预测的突发事件。第二是进展性危机。指个体在成长和进展历程中，遇到的自己和环境间的变化，如父母离异、发育中性行为的不足、成长时的家庭冲突等等；第三是有着性危机。个体在遇到人生目的、责任等重要而根本的不足不能及时果断地做出选择而产生的冲突和焦虑。这些危机的产生自然引起的是系列的心理异常的症状，诸如抑郁、焦虑、畏缩等等。而这些不良的心理状态持续进展，则很可能引发行精神崩溃及行为障碍和极端行为的产生，也就是危机事件的发生。
一、关于不足学生心理危机管理的近况
到目前为止，对于高校大学生的心理危机不足，国内外都已经做了相当多的探讨。在国外，探讨者们探讨和讨论的焦点主要在于引发学生心理危机的理由和心理危机的构成，更多的是具体个案和微观的探讨。比如探讨大学生抑郁和焦虑的影响因素有哪些？大学生心情抑郁的经济、学业、人际交往等因素的影响程度。以及一些学校的心理危机干预的个案探讨[3]。他们的探讨对于浅析大学生心理危机产生的理由、心理危机因素的分类和组成结构、应对特定心理不足的个案干预策略有着积极的指导作用，具有较显著的实践效用。然而，对于高校整体的心理危机管理和预警的探讨国外比较少见，这或许与高校管理制度和文化有着一定的联系民法论文。而在国内，我们除了对出现心理不足进行关注和探讨之外，更多的探讨者们把焦点放在了如何防止心理危机事件的出现，以及如果对可能产生的心理危机事件进行管理和预防。所以国内的探讨文献中更多的是对于心理危机干预机制的探讨、心理危机管理的探讨以及心理危机预警系统的探讨。纵观国内有关心理危机管理和预警系统的探讨，虽表面看五花八门，但实际上思路基本一致。多数是对于当前高校心理健康教育工作的一种总结性结论。例如通过心理健康课程的设置，普及心理健康知识和一般心理不足的应对办法；通过校园文化团体开展活动对心理健康知识的宣传；通过学生心理工作干部的反馈作用及时掌握学生心理动态；倡议动员可能有着心理不足学生进行心理咨询；建立学生—老师—咨询中心—校管理部门及家长沟通联系机制，等等类似的措施对于心理危机进行全方位的监控与预警。这么一种思路是各高校长期进行心理健康教育工作的经验结晶，是一定程度上有效的心理危机管理和预警办法措施。
二、当前关于高校学生心理危机管理有着的不足与对策
虽然上面陈述的关于心理危机管理的策略途径被许多高校广泛采取，甚至成为高校标准化的一种心理危机管理方式，然而，我们认为，这些策略方式的普通适用性尚可，对于学校常规的心理健康教育工作有着一定的启迪和指导作用mba论文。它是适用于常规的普通学生管理的套路，但是面对危机的对象时，显得有些不足。对于高校学生心理危机管理和预警这样一个紧迫的任务而言，仍然欠缺一定的及时性、针对性，以而缺乏一定效率。对于心理危机的管理和预警，我们需要及时与准确性，所以我们需要把这项工作的范围缩小，而不是一般作用上的心理健康教育的范围。以以往的探讨中我们知道，心理危机的产生是有理由的，各种心理不足的出现都是由各种各样的因素引起，比如前面所述，经济、人际、学业……等等因素，这些因素如果在学生当中产生了不足，必定引起学生的心理危机。另外，以去年引发国人热烈讨论的“北大不足学生会商制度”事件中，虽然众多群众对于北大的做法不理解，作为高校工作者却能够深刻理解，不足学生的关注是极其重要的，北大的会商制度中需要会商的学生包括：思想偏激、学业不良、经济困难、人际困难等等系列不足学生。不足学生应该作为高校学生心理危机管理和预警的一个重要范围和对象期货市场论文。只有抓住不足学生这一个点和圈子，危机管理和预警机制才会更具效率性。所以，我们认为，应该以不足学生出发，探讨高校学生心理危机的管理策略。不足学生以一方面可以定义为心理危机潜在群体，是心理危机管理的直接对象，我们要对高校学生的心理危机进行有效管理和预警，必须重点关注不足学生，重点探讨不足学生，才能更有效的应对学生心理危机的管理和预警。笔者以为，首先应该对不足学生进分类和定义，可以将学生以经济困难、学业困难、思想偏激及心理障碍等等可能影响学生学业和生活情绪的方面的因素进行分类和定义，划分出危机管理的重点对象。其次，对不足学生进行分类建档，定期了解和掌握这些学生的思想和心理情况，对于出现的不足及时给予疏导。再次，建立困难学生的培训和辅导机制，每个学期或每个月采取不同形式的活动、讲座及其他文化活动方式进行干预影响。对于高校学生心理危机的管理和干预，并不能以常规的心理健康教育的思路对待，而应该区别于心理健康辅导与教育，把心理危机的高危对象区分出来，以此为管理的抓手和把柄，特殊管理，优先干预，这样才能够更有效率，更及时地避开和制约危机事件的发生语文教学论文。
参考文献：
许志红. 大学生心理危机预警机制探讨. 教育探讨. 2007.12
朱斯琴. 高校大学生心理危机管理探析. 内蒙古师范大学学报（教育科学版）.2009.1
[3] Victor?I.?Schwartz,?MD?. College mental health: How to provide care for students in need. Current Psychiatry. 2011.9
[4John Monahan, Ph,D. Interventions by Virginia’s Colleges to Respond to Student Mental Health Crises. Psychiatric Services. 2011.12
[5]陈香 李健永.大学生心理危机管理的行动探讨. 中国成人教育. 2005.7