对于教学反思,爱你没商量

对于教学反思,爱你没商量

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教学反思,爱你没商量【摘 要】教学反思是一种推动教师改善教学策略,不断提升自己教学水平的有效手段。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成功与不足之处的重要过程,是教师积累教学经验、提高教学质量的有效途径,它能使以后的教学扬长避短,精益求精,常教常新,与时俱进。
  【关键词】主轴;亮点;贴心伙伴;持续性;突破瓶颈
  任何课堂,任何一节课都不可能是完美的。教学是遗憾的艺术,成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,我们应对它们进行回顾、梳理,并对其展开深刻的反思、探究和剖析,使之成为再教学时应吸取的教训。2007年元月,当《中国教育报》记者采访北师大林崇德教授谈到“21世纪教师能力中最重要的成分”时,林教授毫不犹豫地回答:“是教师的教学监控能力!”他还认为,对教学经验的反思即反思性教学是教学监控能力的重要组成部分,并且提出了“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。
  “教师不仅是课程的实施者,更是反思性的实践者。”这是新的课程积极倡导的理念。如今,如何加速自身的专业化成长,提升教师的教学水平,已成为每个教师的当务之急。我认为,写好课后反思是一条行之有效的途径。
  一、教学反思的概念与特点
  教学反思对提高教学成效起到积极作用,也是教师专业成长的贴心伙伴。一些研究者认为教学反思伴随着教学过程,在教学的同时即时地迅速地发生,叫做行动中教学反思。而大多数研究者认为教学反思是发生在教学反思,爱你没商量相关范文由写论文的好帮手http://www.shuoshilunwen.com提供,转载请保留 .教学行动之后的有意识、持续的认知活动,叫做行动后教学反思。
  (一)善于总结与应用是反思性教学的主轴
  好的教法是开展好教学活动的基本保证,在教学活动中善于总结,善于应用,才能不断的推进教学活动的开展。教师要明确教学任务,熟悉教学内容,能够做到承上启下,准确授课。不仅备教材,还要备学生,为准确制定目标奠定基础。该“会运用”,就要能当堂运用,不能人为地降低或提高要求。让学生在上课时就明确学习目标,使其学习有方向,激发其学习动机,调动其学习积极性,从而推动学生在以后各个环节里主动地围绕目标探索、追求。
  【案例片段】如何把英语对话教学引入到生活中,达到学以致用?中国学生的英语学习目前状况是往往学习了几年,甚至是十几年的英语,还不能开口说英语,而只能纸上谈兵。我在教学中十