本站原创【词】：多元智力儿童绘画教学解决方案【论文网】
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- 4-5
- ABSTRACT5-9
- 第1章 绪论9-13
- 1.1 问题的9
- 1.2 研究目的及价值9-10
- 1.3 研究策略10
- 1.4 研究计划10
- 1.5 研究、难点与创新zhi处10-13
- 1.5.1 选题的10-11
- 1.5.2 研究的难点11
- 1.5.3 创新zhi处11-13
- 第2章 传统智力观局限性13-17
- 2.1 智力因素理论13-14
- 2.1.1 智力2因素论13-14
- 2.1.2 智力群因素论14
- 2.1.3 智力3维结构论14
- 2.2 智力认知理论14-17
- 2.2.1 智力认知成分论14-15
- 2.2.2 智力3元理论15
- 2.2.3 Pass 智力模型15-17
- 第3章 多元智力理论概述对儿童绘画教学的启发【毕业论文www.shuoshilunwen.com】17-23
- 3.1 多元智力理论概述17-20
- 3.1.1 多元智能的含义17
- 3.1.2 多元智能理论的内容17-19
- 3.1.3 多元智力的特点19-20
- 3.2 多元智力理论对儿童绘画教学的启发【毕业论文www.shuoshilunwen.com】20-23
- 3.2.1 儿童绘画及儿童绘画教学的特点20
- 3.2.2 多元智力理论指导下的儿童绘画教学新思维20-23
- 第4章 多元智力理论在儿童绘画教学实践运用23-35
- 4.1 多元智力理论在儿童绘画课堂教学运用23-34
- 4.1.1 言语—语言智力的教学解决方案【论文网】23-25
- 4.1.2 逻辑—数理智力的教学解决方案【论文网】25
- 4.1.3 视觉—空间智力的教学解决方案【论文网】25-28
- 4.1.4 身体—运动智力的教学解决方案【论文网】28
- 4.1.5 音乐—节奏智力的教学解决方案【论文网】28-30
- 4.1.6 人际交往智力的教学解决方案【论文网】30-31
- 4.1.7 自我认知智力的教学解决方案【论文网】31-33
- 4.1.8 自然观察者智力的教学解决方案【论文网】33-34
- 4.2 多元智力理论关照下的儿童绘画教学解决方案【论文网】的原则34-35
- 第5章 儿童绘画教学的多元智力评价观35-39
- 5.1 关于多元智力理论课堂教学评价的研究35-36
- 5.1.1 评价的目的35
- 5.1.2 评价的效度35
- 5.1.3 评价的方式35-36
- 5.2 儿童绘画教学的多元智力评价观36-39
- 第6章 39-41
- 文献41-43
- 致谢43-45
- 攻读学位期间发表的学术论文目录45-46