本站原创关键词：计算机；组装；维护；教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-00028-02
一、引言
随着信息时代的快速发展，计算机已经融入了生产、生活各个方面，转变着我们的工作和学习方式。每职业学校的计算机专业学生都应该要有独立组装和维护计算机的能力，开设《计算机组装与维护》目的就是为了培养学生这方面的实践动手能力。为了适应目前社会市场人才需求，《计算机组装与维护》课程应尽可能紧跟计算机技术发展的步伐，引导学生快速地了解最新的计算机硬件知识，具备通过硬件参数来判断硬件性能的能力，并能独立挑选硬件进行组装与维护，本课程的教学应充分考虑职业学校学生的近况毕业论文范文，以提高学生的技能为主，着重强调培养学生的职业素养。
二、课程教学目标和特点
课程教学目标：锻炼和培养学生实际操作技能和解决不足的动手综合能力。使学生在了解计算机硬件各组成部分的性能指标、选购要点的基础上，掌握计算机组装与维护的基本技能；了解常用外设的安装、使用及日常维护的策略毕业论文；能熟练安装操作系统软件和常用软件；能进行计算机系统常见故障的诊断处理。课程特点：①教学内容多、涉及面广；②知识技能更新快，由于计算机发展迅速，新技术、新产品不断出现，只有不断更新教学内容才能紧跟时怎么发表展的步伐；③课程强调学生动手能力的培养，强调实用性和可操作性，理论知识的学习结合在动手操作中。为了提升教学效果，提高学习效果，激发学生兴趣，有必要对该课程在教学内容和教学策略毕业论文进行新的革新探索。
三、及时更新教学内容
《计算机组装与维护》是一门实践性较强的专业课程，教学内容更新快，对教师的要求高，需要不断学习和提高。教师在备课时应该了解计算机技术的近况毕业论文范文及发展趋势，确保教学内容的新颖性，提高学生学习积极性。根据当前学生的特点和教学的实际要求，可以将教学内容整合为以下硬件组装和软件安装这两大模块：1.计算机硬件组装维护。①微型计算机概述，主要包括：系统的组成、基本设备介绍、初识主机外观和内部零部件、组装微机的步骤。②计算机主流配件的性能、作用、选购及安装，主要包括：CPU、主板、内存、显卡、光驱、硬盘、电源与机箱，以及键盘与鼠标、显示器、打印机等常用外设的选购及安装。③组装流程，主要包括：组装前的准备工作、安装CPU、安装内存、安装电源、安装主板、安装显卡、连接主板电源线和机箱面板连接线、安装硬盘、安装光驱等。④计算机常见硬件故障及解决策略毕业论文
2.软件安装维护。①BIOS设置。②分区和格式化，主要包括：利用系统盘分区、PQ、DISKGENIUS。③操作系统安装，主要包括：单系统和多系统的操作。④驱动程序的安装。⑤工具软件的安装。⑥系统优化。⑦系统备份和系统恢复。⑧计算机常见软件故障及解决策略毕业论文。
四、多样化的教学策略毕业论文
《计算机组装与维护》是一门理论与实践紧密结合的课程，更需要学生自己动手操作。在教学过程中，尽量避开讲难懂深奥的硬件原理，对理论知识的强调可以适当减少，保证学生有充足的动手时间，根据课程内容的特点采用不同的教学策略毕业论文。1.实物演示法可以使学生对计算机部件产生更直观的印象，调动学生学习的主动性。在讲授计算机硬件的内容时，老师可以直接展示多种不同类型的计算机硬件实物（CPU、主板、硬盘、声卡、显卡、网卡等），通过实物演示的方式，让学生认识各种不同硬件的参数设定及硬件安装过程，使教学内容生动具体，教学效果好，更易于理解计算机安装过程。
2.项目教学法可以由浅入深、由简单到复杂的把完整的项目分步骤的教给学生，在计算机硬件组装及调试的教学中可以采用项目教学法，把完整的安装过程分成组装前的准备工作、安装CPU、安装内存、安装电源、安装主板、安装外接设备卡、连接主板电源线和机箱面板连接线、安装硬盘光驱及加电检测等各个小项，让学生逐项完成，最后能够自己独立完成整个安装过程。在教学中先由老师讲解注意事项及安装策略毕业论文，再由学生分小组动手安装。每一小项在学生动手安装完成后首先要有安装本人和小组组长进行检查，而后由教师进行检查，检查完毕后再进行下一项目的介绍，以此类推完成整个安装过程。这种策略毕业论文可以保证实验设备的完好性和学生动手操作的正确率，可以对学生在操作中出现的不足及时给予纠正，使学生更好的掌握计算机硬件的组装和调试。
3.由于受硬件条件限制，有些教学内容在常规条件下无法进行演示和实验，如操作系统的安装、CMOS设置等操作，尤其是硬盘分区格式化对计算机安全影响很大，能让学生在计算机上真实操作。针对这种情况我们可以在教学中使用虚拟机软件来进行教学以及学生实验。虚拟计算机软件可以模拟所有常见的硬件设备并可以直接使用主机的键盘、鼠标、串口、并口、USB接口、网卡、光驱、软驱等设备完成与外部环境的交互和通讯，在虚拟机上操作不会影响到主机环境，避开了对硬件设备的损坏，节约了大量的实验准备时间和降低了设备的维护难度。虚拟机操作环境能极大的丰富教学手段。本课程所安排的实验中有70％以上的操作在虚拟计环境下完成。
4.将课堂延伸到课外，结合实际进行市场调研。学生可以在课余时间到市场上进行实地考察调研，也可以利用互联网搜查调查IT市场的行情，了解各类部件主流产品的规格、技术指标及市场，然后按照教师预先布置的要求或根据个人的实际需要规划配置方案，让学生体会到DIY计算机的乐趣。在完成学习任务的同时学生可以了解到计算机硬件技术最新的发展状况、了解从事IT行业必备的职业技能和素养，认识IT行业的发展前景及就业状况，从而使学生更新观念、确立今后的学习方向和职业定位。
五、突出课程特点的考核方式
《计算机组装与维护》课程着重强调动手能力的培养，以动手操作为主，以理论知识为辅，强调实用性和可操作性，理论知识的学习结合在动手操作中，因此本课程的考核应以实践考核为主，理论考核为辅的考核方式，理论考核主要考核学生对本课程所学知识综合运用能力。实践考核是对学生动手能力最好的检验，实践考核可以从硬件组装、故障排除、CMOS设置、系统软件和应用软件的安装等几个方面入手，涉及本课程相应职业岗位的基础能力和核心能力，以考核来引导和培养学生解决实际不足的能力。同时加强平时实训过程的考核，端正学生学习态度，养成良好学习习惯，调动学习自觉性。可以组织学生参加相应职业工种的考核，取得相应的职业资格证书，为学生今后的职业选择提供保障。六、结束语
总之，《计算机组装与维护》课程的教学必须符合课程自身的特点和职业学校的培养目标，不断创新革新课程的教学内容和教学策略毕业论文，着重强调对学生实践操作技能的训练，全方位地培养学生的实践动手能力和职业素养，全面提高学生的职业能力和综合素质。参考文献：
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