本站原创一、采取多种教学形式、手段，激发学习兴趣，培养革新意识
兴趣是学习的内在动力，有兴趣的地方就有智慧的灵感。而革新意识是指愿意理由、积极去探求的心理取向，是革新的动力源泉。那么，在化学教学中如何激发学生的学习兴趣，培养学生的意识呢?1.缤纷多彩的化学实验能极大地激发学生的学习兴趣，，应安排学生多做实验，让学生体验化学的乐趣。
2.运用多媒体辅助教学动的直观教学，使学生的学习变得轻松愉快，提高学生的学习兴趣。
3.开展“三小”活动，带学生参观化工厂，观看科技影片等多种形式，把化学与生活联系，教学，引导学生积极参与，让学生在实践中感受革新成功的喜悦。4.在教学中适时渗透化学史的教学，让学生知道化学这门学科的每进展都离不开革新，世界的进展也离不开革新，以激发学生的革新。
5.课堂教学内容的性，适时引入与化学教学内容有关的最新化学成就，学科新动向，让接受更多的科学技术信息，引导去探讨更新的知识、培养革新意识，使意识到新永无止境。
6.在化学教学中德育渗透，对学生人生观、价值观和爱国主义教育，既我国古代科技的辉煌，近代挨打科技不发达，也门捷列夫、居里夫人等伟大科学家的事迹，更要我国化学工业以白手起家进展到居于世界前列，也要我国与发达有着的差距，这些都能提高学生的学习兴趣，增强学生的革新使命感，激发革新意识。
二、建立融洽的师生联系，培养学生的革新精神
革新精神是指敢于挑战，敢于付诸探讨的精神。教师应和学生交朋友，应学生大胆质疑，营造学生积极提问的环境。学生独特和新颖的思想，并给予即时的表扬，即使是错误的想法，也简单地抹杀。要允许学生对教师讲课异议，并要表示。，也要尊重学生的个性，承认人的兴趣和性格的多样性，开展分层次教学，对不同的同学创设不同的理由。使课堂和谐的“生态环境”，使每个学生都能在教师的引导下活泼地学习，让师生平等互动的地位，以而形成无拘无束、平等融洽的课堂教学气氛，使学生敢想、敢说、敢实践。三、改善教学策略教学论文，转变初中数学教学论文教学方式，创设理由情境，培养革新能力
学起于思，思疑。传统的教学中培养出来的人是死学问。为转变初中数学教学论文这一情况，我以几着手。1.用讨论式教学法，触发革新思维。上课是老师人讲到底，空出15—20分钟，创设启发性的理由和情境，让学生展开浅析、讨论，总结。使用教学策略教学论文，课堂气氛热烈，学生们的思维了的调动，使静态的书本知识内化到动态的思维中，学生的革新思维和想象在讨论中一旦被触发，就形成汹涌的革新思维浪潮。如习题一题多解的讨论，气体干燥策略教学论文的讨论，化学实验最优化的讨论，化学与生活、工农业生产的讨论，化学与环保的讨论，均能吸引学生深思小学英语教学论文，使学生独立的个体，和认识有作用小学数学教学论文的新知识、新事物、新策略教学论文。
2.探讨性实验，培养操作革新能力。实验是化学教学的，是培养学生形成科学思维方式，掌握科学探讨策略教学论文的途径，最培养学生的革新、实践能力的作用。但教材的实验较简单，让学生学会操作，验证物质的物理、化学性质，缺乏创意。，我对学生了更高的，要求学生在对实验原理非常熟悉的下，突破教材的框框，大胆设想，寻找完成实验的最佳途径和效果。如将浓硫酸与木粉在加热条件下反应的实验设计成验证产物的探讨性实验，“实验——浅析——讨论”的程序组织教学，并将学生分成小组实验，要求各小组把的实验案例和结果同其他小组的比较，互相找优缺点，确定最好的案例。这时候，学生们体现出极大的兴趣，思维活跃，讨论气氛热烈，学生的聪明才智发挥的淋漓尽致。实验较复杂，各小组的实验案例总能被老师找出缺点，这就激起学生强烈的革新，启发和活跃了学生的思维，为培养学生的创造能力创设了情境，了条件。
3.积极开展化学“三小”活动。教学中，让学生制作模型、教具、学具，也学生搞小发明，这样在推动初中语文教学论文学生想象力和观察力进展的，也使学生发挥的创造性潜能。本地区的资源和环境情况，指导学生搞调查，并查阅有关，写成小论文，让享受成功的喜悦，激发的革新意识，培养革新能力。
总之，化学教师应本学科的优势，发挥课堂主渠道的作用，把革新的精神播撤到每学生的心田，给学生革新的支点，造就适应新进展的具有革新精神和能力的人才。