摘要：儿童是独特精神文化的拥有者，他们带来了许多需要成人虔诚破译的另一种文化，儿童文学有其独特的人文价值和富有魅力的语言艺术。自2001年语文新课标实施从来，儿童文学阅读在小学语文教学中已成为广大师生关注的焦点。迈入21世纪的学习型时代，传统的阅读观念与学习模式都将受到很大的挑战，网络渠道获取的信息快速联接，使原先背诵和记忆的阅读学习模式被资料搜集、组织、整合、应用、创新的阅读能力所替代。然而当前儿童文学阅读教学仍有着许多诸如忽略儿童自主选择阅读材料、忽略儿童语言实践能力的提升、忽略阅读活动评价多元化等的不足，班级读书活动虽日益丰富，然而许多教师仍然缺乏儿童文学课内与课外拓展阅读指导的体系论述与科学方式，学生的语文素养令人担忧。本文引入了20世纪80年代兴起于美国，至今已相当成熟的“文学圈”教学理念。作为一种新型的阅读教学办法，其实质是从合作学习的模式解决传统方式的儿童文学课外阅读教学的诸多不足。本文试图在简介“文学圈”阅读教学理念的基础上，结合本论文作者的一点初步尝试，大胆而创新地探寻“文学圈”的一种变式方式“儿童文学圈”并展开理论，进一步阐述“儿童文学圈”方式对指导我国小学中高年级的课外阅读教学的指导作用。最后提出实施与运用该方式的若干倡议。本文一共分为四个部分：第一部分以其概念界定、论述基础及遵循原则三方面简介了“文学圈”阅读教学方式。第二部分以“文学圈”方式众多的定式中探寻一种适合我国小学中高年级学生通向儿童文学课外阅读的变式航道——“儿童文学圈”，从适应儿童独特的精神需要和学习型时代儿童文学阅读模式的种种挑战。随后在第三部分中富有创新地以选择阅读书目、角色扮演、选择多元式讨论形式及评价模式等方面提出了自己若干深思及实施倡议，是感性认识与理性分析的交融部分，旨在使课外阅读指导活动中的儿童快乐阅读，积极深思和创新。第四部分理论了在具体运作“儿童文学圈”时，如何设计较为合理的教学方案并提出相关实施的倡议。同时，还附录了笔者尝试过的一次“儿童文学圈”阅读指导的课堂实录。然而，目前的探讨尚有许多问题之处，许多外文资料的翻译有许多困难之处，针对我国国情实施的具体、科学而体系的“文学圈”阅读教学的实例也很少。总之，“文学圈”教学法在世界各地蓬勃进展、渐变和拓展，增多了运用范围和形式。作为一种弹性很大的新型读书会，或许有许多不足和难从克服的瓶颈，但是倘若能够适时调整、因势利导、不断沟通，其变式“儿童文学圈”一定是能够建立良好默契、享受阅读乐趣、建立学习型时代儿童阅读的优质环境。最后，许“儿童文学圈”一个美好的未来。关键词：儿童文学论文文学圈论文课外阅读教学论文
中文摘要7-9
Abstract9-11
绪论11-15
一、 “文学圈”的论述概述15-27
（一） “文学圈”的论述界定15-19
1 “文学圈”的涵义15-16
2 “文学圈”的基本程序16-17
3 “文学圈”与班级读书会的异同17
4 “文学圈”阅读教学特征17-19
（二） “文学圈”阅读教学的论述基础19-22
1 合作学习论述19-21
2 读者反应论述21
3 多元智能论述21-22
（三） “文学圈”阅读教学遵循的原则22-27
1 阅读活动历程以整体到部分22-23
2 阅读活动从学生为中心23-24
3 彰显阅读的作用与目的24-25
4 信赖并激发学生的潜能25-27
二、 “儿童文学圈”:儿童文学课外阅读的优质航道27-33
（一） 与儿童成长共舞，迎接学习型阅读时代的来临27-30
1 儿童文学与儿童的精神特质27-29
2 学习型时代儿童阅读学习的四大特征29-30
（二） 提升阅读品质，开发教学新方式30-33
1 让儿童文学文本活起来30-31
2 让深思与讨论活起来31
3 “文学圈”的变式方式：“儿童文学圈”31-33
三、 “儿童文学圈”流程操作对策33-50
（一） 准备：教室布置33
（二） “儿童文学圈”阅读书目的选择33-40
1 以教师角度选书34-38
2 以师生共选角度选书38
3 以学生角度择书38-40
（三） 组成儿童文学阅读小组40-42
（四） 准备研讨角色及角色日志42-43
1 关键角色42-43
2 补充角色43
（五） 组织研讨会43-49
1 创设互动空间44-45
2 选择讨论方式45-47
3 开发讨论办法47-48
4 制定讨论原则48-49
（六） 评价“儿童文学圈”的成效49-50
四、 “儿童文学圈”教学方案设计及实施倡议50-56
（一） “儿童文学圈”教学方案设计5来自高中政治论文0-53
1 学情分析50
2 活动目标50
3 活动组织形式50-51
4 活动时间51-53
（二） “儿童文学圈”课例实施倡议53-56
1 指导阅读对策，鼓励整本书阅读53
2 切勿从集体讨论代替个人阅读53
3 构筑信赖与合作的联系53-54
4 走向挑战性阅读学习54-55
5 需要持之从恒的尝试转型55-56
结语56-58
注释58-59
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