关于贫困地区幼儿教师培训状况和发展倡议
[摘要] 当前各种“国培”“省培”幼儿教师培训计划开展得热火朝天，然而贫困地区幼儿教师培训却较少受到关注。调查研究显示，贫困地区幼儿。
幼儿教师评职称论文
关于农村幼儿教师培训现状\评价与其需求
[摘要]為更有效地提升农村幼儿教育师资培训质量，本研究运用问卷调查法、访谈法对来自我国中、西、北部地区5省6县的649名农村幼儿教师的培。
关于美国幼儿教师准备述评
[摘要]制定和实施幼儿教师专业准备标准是推动论文范文幼儿教师专业发展的重要对策毕业论文，也是提高幼儿教师教育质量的基础性工作。美国幼。
关于近20年以来我国幼儿教师职业能力与其展望
摘要：通过对文献的梳理发现，近20年以来我国学者主要从幼儿教师职业能力的结构、发展水平、培养对策毕业论文、能力标准等几方面进行了研究。
教学幼儿教师成长之我见
学前教育是基础教育的重要组成部分。“让每个孩子都能接受最优质的学前教育”已成为广大群众的共识。当前，从到地方高度重视学前教育工作，。
教学幼儿教师语言伤害对幼儿影响
【摘要】在幼儿园中，时常听到教师对小朋友们说：“请使用文明语言！”在规范幼儿语言的同时，我们教师是否注意过自己语言的规范性？有的幼。
教学幼儿教师反思日记策略
幼儿教师撰写反思日记有助于培养其形成浅析硕士论文和自我反思的能力。戴蒙特(Dyment)和奥库耐尔(O’Con-nell)提出，写反思日记能够对终身。
教学提高幼儿教师素质实践
[关键词]素质教育；幼儿教师；专业素养：道德修养[中图分类号]G610[文献标识码]A[文章编号]1004－0463(2012)04－0021－01《面向21世纪教育。
教学幼儿教师提升艺术教学对策
一、创造均等机会 推动论文范文幼儿共同提高
新《幼儿园教育指导纲要（试行）》纲要》指出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特。
教学全纳教育视野下幼儿教师培养
摘要 实施学前全纳教育是实现学前特殊儿童受教育权利的有力保障。学前全纳教育对幼儿教师提出了新的挑战，为了应对这个挑战，需要培养全纳。
教学写是幼儿教师最美语言
幼儿园是充满朝气、充满阳光的地方。曾有人问我幼儿园老师具备什么样的品质最重要?有人说是专业素养，有人说是言传身教，也有人说是富有亲。
教学《和幼儿教师对话——迈向成长之路》评介
《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》一书是丽莲·凯兹教授三十多年来工作、学习、反思、实践的智慧结晶。2002年由台湾师范大学廖凤瑞教。
教学反思——引领幼儿教师发展之路导航
儿童发展与教育、幼儿园教师专业成长是我国幼教界所一直关注的话题。丽莲·凯兹的这本《与幼儿教师对话——迈向专业成长之路》对幼儿发展的。
教师,幼儿教师,幼儿教师成长“四化”
人本管理是幼儿教师专业成长的环境条件。多元化学习方式是幼儿教师专业知识和能力的源泉。有组织的研训活动是幼儿教师专业成长的催化剂。探。
幼儿,教师幼儿,教师,积极有效回应
中图分类号：G615文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）02-0022-03师幼互动是指教师与幼儿之间发生的作用和影响，它教师向幼儿或幼儿向。
幼儿,教师,以人为本 激发幼儿自主学习
中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）02-0064-02在一只纸箱做成的“电视机”前，孩子们兴奋地拿着手道具大胆地表演，。
幼儿,教师幼儿,心理,幼儿心理健康理由理由、理念与操作要领
：影响或制约幼儿心理健康的因素是生物遗传和心理社会两个。幼儿心理健康理由和偏离理由年龄的增加而增加，对幼儿施行心理健康教育十分必要。
课程课程,以后现代课程观视角幼儿教师课程理解
摘 要:“课程开发”到“课程理解”的课程范式转向引发了对课程理解的,进而教师课程理解的。幼儿教师课程理解是联系到学前教育课程成功与否。
幼儿教师,提高农村幼儿园教师队伍整体素质
提高农村幼儿园教师队伍的整体素质。一、农村幼儿园教师的近况调查
我县现有农村幼儿教师600余人，幼师毕业生85人，幼教职高毕业生130人左右。
幼儿,幼儿教师如何进行有效教学反思
教学反思对于提高幼儿教师的教育教学具有重大作用。，不少幼儿教师，或对教学反思的作用认识不到位，把教学反思看成是任务型、应付性的工作。