本站原创【关键词】微博；大学生；影响；对策
1 微博使用情况分析
学生在大学阶段自由支配的时间增多，微博方便性、及时性和公开性的特点能够满足大学生在信息交流上的表现欲和分享欲，由此大学生成为学生用户群的主力。1.1 研究主体
笔者对江西财经大学学生使用微博情况进行了抽样问卷调查。共发放了1271份，回收了1226份，其中有效问卷1185份，废卷41份。问卷涵盖了我校17个学院，从09级至12级，我们尽可能的将问卷样本范围扩大，使样本数据更具有代表性，减少偏差。此次调查的样本选择、抽样方法严谨科学，调查数据结果符合基本事实，因此可信度和有效性较高。本文数据运用EXCELL进行整合分析，进而得出结论。1.2 微博在大学生中的使用情况
调查结果显示，在接受问卷调查的学生中使用微博的人数占调查总数的比例达到了87% ，微博具有较高的普及率。使用微博的人数比例最高的为1，达到90% ，其他三个年级的也高达86%。每个年级使用的微博的时间平均为1个半小时，12级使用微博的时间最长，平均为2个小时左右。2 微博对大学生成长影响
微博以其自身的特点优势，使得“微博文化”成为大学校园中一种新的文化现象，笔者主要以下几个方面来进行调查，通过对比分析出微博对大学生各个方面的影响。2.1 微博对大学生生活的影响
微博作为一种新兴的网络文化，为大家搭建了一个良好的交流平台。其许多功能给大学生带来了便利，产生了积极的影响，也带来了不利的影响。下表1反应了其积极影响，而表2则是负面影响。从表1中不难看出大学生主要将微博用于记录心情、发泄情绪、参与热门话题的讨论、获取信息和知识；但12级整体比例较之高年级明显降低。而用于塑造个人形象，增强自信心及进行自我评价的较少，只占不到15%的学生，说明微博在塑造个人形象及自我评价的影响作用不大。
表2反映了大学生因为频繁使用微博，使得近半数人上课注意力不集中，1的尤为明显。其次是浪费了大量的时间，有四分之一的人在使用微博后养成了拖延的毛病，还有少部分同学因为过多的接触微博而影响了自己的独立思考能力。从表中可以看出这些影响在各年级中差异性不大。
2.2 微博对大学生学习的影响
微博在大学生中的普及程度如此之高，那么对于大学生学习的影响如何，我们通过问卷对其做了一个调查。表3是我们得出的结果：从表中可以清楚地看出每个年级的显著性不强，不同年级的学生都能通过微博搜集到满足自身需要的与学习相关信息。但只有一小部分觉得帮助很大，大部分都是偶尔有帮助，其中以12级学生利用微博进行学习的比例更高。
2.3 微博对大学生求职的影响
随着大量公司开通企业微博，大量的招聘信息在微博上进行转发，微博为大学生求职提供了新的渠道。表4大体反映了各个年级利用微博求职情况。从上图中可以看出大部分同学还是认可微博求职信息的，觉得微博可以辅助求职，但要通过微简历求职成功性不大。其中以10级的同学最为积极，而12级的同学则认为就业还很遥远，认为微博对于求职帮助性不是很大，可靠性不高。
3 高校引导大学生正确参与微博的对策
微博越来越广泛地运用于大学生的各个方面，在生活、学习等带来了或好或坏的影响。在问卷中，我们也涉及对江西财经大学微博的了解情况，其中知名度最高的微博为“江西财经大学”，从所有年级的情况来看，约有45%的同学关注了它；43%的同学认为学校微博发布信息效率一般，会出现信息发布不及时的情况；12级约35%的同学认为学校微博发布信息混乱；近半数的同学是偶尔才关注学校的微博信息动态。如何把好的影响发挥到最好同时把坏的影响降到最低，笔者认为高校应从以下着手：
首先，从上述不容乐观的情况可以看出，要想通过微博来引导学生，学校领导应该认真看待微博，学校微博也应及时发布学校相关信息。学校领导应该时刻记住微博对于成长阶段的大学生来说是一把双刃剑，海量的信息可以拓宽知识面的同时也可以误导学生的思路。所以学校领导应该积极参与微博，引导大学生使用微博，最大限度地发挥微博的优势，规避微博带来的不良影响。
其次，在微博环境下，需要提高教育工作者的素质。微博不仅仅冲击着学生的思想政治观念，也强烈冲击着高校工作者的政治方向感，高校教育工作者不仅要提高政治素质，还需提高实践能力。要像学生一样走进微博，了解大学生们的真情实感，保证思想政治教育工作的先进性和时效性。高校教师应该满腔热情积极参与微博，创新微博在思想政治教育上的应用，有敏感的信息意识，从海量的学生信息中及时捕捉到他们的思想行为变化的信息。
最后，大学生本身要提高自律能力，从自己的身心健康出发，理性对待微博，针对微博沉迷、网络孤独等网络疾病，从心理上不断进行调适。
4 结论
微博作为一项新兴的校园文化，在高校的应用中也不断推陈出新，微博在高校的健康发展需要政府更高的智慧和更宽阔的胸襟，需要高校领导与社会的密切携手，更需要大学生们自身的严格自律。只要大家齐心协力，我们有理由相信，微博对大学生的影响一定会是积极向上的，利于大学生成长的。
参考文献：
刘静，钟永秀.大学生微博使用的调查与思考：高校辅导员学刊，2013（1）.
李开复.微博改变一切[M].上海：上海财经大学出版社，2011.
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