本站原创【关键词】 中职学校；电子商务专业；人才培养；课程设置；师资力量；校企联合
一、中职学校电子商务专业发展现状
根据中国电子商务研究中心发布《2012年度中国网络零售市场数据监测报告》显示，截止2012年12月中国网络零售市场交易规模达13205亿元，但电子商务专业毕业生就业率不足19%。中职电商专业人才将日益被企业认可和需要，未来10年，我国电子商务人才缺口将达200多万。但是，不在少数的中职学校却面临着无法明晰电商专业人才培养和就业方向而对企业需求缺口望洋兴叹的窘境。中职学校电子商务专业发展的困境主要体现在两个方面：第一，中职学校的进入门坎较低，学生文化基础相对较差，对自己的未来没有清晰的职业定位。第二，大部分中职学校现有课程重理论轻实践，不能满足电子商务作为一个信息量更新较快的专业需求。这些问题直接导致了中职学校电子商务专业毕业生专业对口就业率低，换岗率高的现状。在这些大背景下，分析与研究中职学校电子商务专业培养问题显得尤为重要。
二、中职学校电商专业的人才培养目标
电子商务是一门新兴的交叉学科，尤其在中职校园，无论在培养目标还是学科建设方面尚需要日臻完善。不少学校盲目追求高目标，一味追求所谓的全方位涉猎的全能型人才培养，使得培养内容宽泛浅显，学生走向社会没有一技之长，这与企业对电子商务专业人才的需求是完全背道而驰的。根据中等职业学校学生的实际情况和自身特点，电子商务专业的培养目标应该兼顾以下两个方面：第一，具备比较强的计算机信息技术的应用能力；第二，具备基本的营销管理与商务实务技术能力。成为既可以进行商务网络的基本维护，又能够保证企业的网上营销运营与网络交易开展的技术型、商务型兼顾的复合型人才。所以，学校应该把计算机专业、商贸类专业和电子商务专业整合，结合学校自身的特点和优势，着力开创具有学校自身办学特色的电子商务优势专业项目。此外，学校应考虑结合实际需要，对高年级电子商务专业学生进行分班、分方向培养，例如区分技术方向和商务方向的不同培养目标。当然，由于不同的行业和企业会对学生具备的相关行业知识又更加细化的要求，因此，学校在开设电子商务方向时应当针对企业需求订单式培养，适度灵活机动地根据不同培养目标来调整设置培养内容。
三、中职学校电子商务专业课程体系的设置
电子商务专业由于其自身的特点，涵盖了计算机、商贸、经济管理等多个学科，相关课程更是不胜枚举。如何能在三年的校园学习期间合理安排课程，使学生能在有限的时间内具备企业需求的技能，成为学校课程体系建设中的头等大事。但是，因为不具备对企业需求的调查了解，传统的学校课程设置过程中，仅仅是把计算机类课程与商务类的课程简单叠加。在设置课程体系的过程中，要着重处理好不同类别类课程之间的交叉重叠问题。如果只是几类课程的简单拼接，就无法真正达到整合课程的目的。目前，中职学校电子商务专业课程设置相关性差的问题普遍存在，所以在课程体系的设计时，一定要根据培养目标的不同，以及课程的重要程度不同，合理分配各类课程的学时配置。在理论知识的学习方面，要注意理论的适用性，尽可能覆盖电子商务岗位必备的基本理论知识；在业务实践能力方面，要使学生具备企业实践过程中的基本应用技能。总而言之，就是要从社会及企业的应用需求出发，建立合理的电子商务课程体系，实现校园与市场的准确对接。
基于以上论述，根据人才培养目标的不同，中职学校电子商务专业课程体系构建建设如下：
1、技术型人才培养目标
该类课程体系包括电子商务应用系统的维护、电子商务系统开发及设计等方面。
2、商务型人才培养目标
课程体系包含电子商务系统的基本应用、电子商务流程设计等方面。
四、电子商务专业建设中的师资力量培养
作为合格的电子商务教师，既需要具备市场营销、物流等方面的知识，又需要有较高的电子商务应用能力。所以，必须加强对专业教师的培养，特别是提高中青年电子商务教师的专业技术能力和实践操作水平。学校可以考虑挑选中青年教师进入高校进修学习，同时，分批次选派中青年教师到电子商务企业实践。此外，还可以聘请具有行业背景的知名专家到校进行讲座；同时在教学中引进公司、企业中经验丰富的一线工作人员，为学校带来生产科研第一线的新技术、新知识，补充新鲜血液，这样既能够培养出适应企业需求的专业人才，又可以缩短学生适应工作岗位的时间。五、强化实训环节，加强校企联合力度
电子商务是一门应用性非常强的专业，电子商务专业的教学培养过程中，更要把重点放在实践能力的培养上。企业普遍认为学生缺乏实践经验，而大多数学校没有必要的实习基地，这一矛盾造成了学生无法亲身体验电子商务的实际操作，这样就无法适应社会的需要。在就业竞争日益激烈的今天，中职学校面临的首要问题是如何尽早为学生找到出路。所以，中等职业学校应当积极主动地与有关行业组织、企事业组织建立多种形式的联合办学机制，积极有效地联络相关企业与事业单位，建立长期稳定的校外实习训练基地，为学生提供真实的实习环境创造条件。学校应当大力加强与企业建立双赢机制，校企结合、优势互补。另外，还可以邀请相关专业人士走进课堂，给同学们传授电子商务业内行业状况及实践经验，这样就有助于学生们能够及时更新专业知识，拓展视野。
六、结语
当前是我国电子商务市场的快速发展期。培养大量的电子商务应用人才已成为保持电子商务持续高效发展首要条件。在面对目前我国电子商务人才就业的尴尬形势的过程中，探索有效的电商人才培养模式成为重中之重。中职学校必须从电商人才培养目标、课程体系建设、强化师资队伍以及推进校企合作等方面，积极努力地探索新的人才培养模式，从而培养出真正适合社会需求的人才。
【参考文献】
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[5] 李宾.电子商务教学方法探讨[J].经济研究导刊.2011（7）.
【作者简介】
许 燕（1982-）女，经济学硕士，河南省洛阳经济学校教师。主要研究方向：电子商务，市场营销.
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