本站原创艺术设计专业实习实践教学模式可分为两部分：①实习考察教学模式；②社会实践教学模式。据调研，黑龙江省大部分高校艺术设计专业学生在第四至第五学期到西北或皖南考察。通过实地考察，让学生更加充分理解学校课堂中理论知识与实际的差别，了解不同地域的文化和民族风俗，培养学生独特的观察事物方式，而并非是整天纸上谈兵地单纯创新。以下是我这几年带学生实习考察的一些心得：
第一，考察前，做好学生的动员工作，进行组织纪律和安全等方面的教育。把前几届的学生成果通过多媒体的形式展示给大家，让学生直接了解考察的目的和意义，并对实习考察的成果提出要求。
第二，考察过程中，指导教师及学生应严格遵守学校及实习单位的相关规定，每到一处，学生能够按照老师的要求，紧张有序地进行考察实践，及时地进行记录、拍照、实地写生，通过写生让学正寻找观察事物的方法，同时也能够提高学生的手绘能力。如果“走马观花”式的调研，学生对考察对象的印象不够深刻，和一般游客没什么区别，失去实习考察的教学意义。要求学生利用夜间短时间内对白天的写生、照片进行整理、筛选，对实习过程中遇到的问题，积极与老师沟通。教师每天还要认真指导学生填写“实习考察手册”，并给与相应的评价。
第三，考察结束后，与学生探讨教学成果，并以展览的形式作出汇报。实习考察不仅了解更多的专业知识、开阔视野，更为重要的是学生学会在课下观察事物的学习方法，能够使学生进一步巩固加深课堂中所学的基础理论、基本技能和专业知识，使之系统化，综合化。同时，也让学生对所学专业有更加全面的认识，在考察中调研收集资料，为以后的实践积累大量的素材，为毕业设计提供有利的支撑，为撰写毕业论文打好基础。
实践和考察是密不可分的，学生在考察中寻找设计灵感和传统元素，并作了大量的积累工作，为以后社会实践提供重要的保障。黑龙江省大多数高校中的艺术设计专业在第六至七学期中，注重对学生社会实践能力的培养，把所学知识与社会实际项目接轨，要在实际的操作过程中有针对性地实现尝试，而不是毫无目的的设计。以下是我对实践教学模式的几点认识：
1 明确艺术设计专业实践教学改革其深远意义
众所周知，艺术设计专业相对其他文科类有一定的不同规律特点表现，许多的设计作品都是针对具体客观事物加以诠释和表现的。所以艺术设计专业更需要实践和实验环节，学生获得的知识和创作经验更多是源自于现实的实践感受。要实现艺术设计专业实践教学目标，决不是靠几门课程、几个环节就能完成的，它要求我们必须建立起科学、完善的实践教学体系和完备、具体的实习实践设施。而且最好还要获得相关部门的政策性强有力支持。
2 建立科学系统的实践教学模式
艺术设计专业基础课与专业课是密不可分的，从两个层面综源于：电大毕业论文www.shuoshilunwen.com
合考虑，应该科学严谨地设置贯穿整体艺术设计专业的实践实验性教学课程和连续环节，建立一整套科学有效的基础与设施、专业与创作、理论与实践、实践与应用的课程体系，通过系统的学习实践来提高学生的创新能力和社会适应能力。3 统一教学师资队伍的实践教学宗旨及导向
对于艺术设计专业实践教学而言，首先是搞好实践教学队伍的建设。其次是要有意识地逐渐培养“双师型”教师人才，即理论与实践要双向发展的教师队伍，确立其实践教学主导地位。4 强化艺术设计专业实践教学中的工作室制
经过多年的验证，工作室制是艺术教育特性与社会实践有机过渡的重要环节。努力建设实践教育平台，充分发挥学生学习和实践的积极性，通过教师的积极引导，按照具体的实际社会需求，根据已掌握的专业知识和能力切实解决客观实际问题。基于艺术设计专业应用性强、行业发展迅速的特点，应加大对有关实验实习设备的改造和投入力度，确保实践教学环节的可持续良性发展。5 建立导师实践教学典范
从传统的实践教学模式来看，继续强调名师效应不容忽视。新时代的背景下，我们要谨防学生对艺术实践环节的重要性认识不够，盲目性，缺乏自主实践研发创新能力会在一段时期难以杜绝。所以，为了更好的引导学生参与社会实践，导师制为实践教学提供了的解决办法，让学生参与到导师的实际设计项目中去，在严肃主题性和科学性的引导下进行有序地实践研究，最大限度的启发学生创造性，恰当的引导学生个性的特点，有效地解决学生在知识理论与科研实践问题上存在的的困惑，也与社会应用项目真正接轨。6 创造良好的社会实习环境
艺术设计是实际应用性很强的美术专业，与社会相关行业联系密切是其属性特点。因此，我们应在专业教学过程中特别注重与相关行业及企业的实际联系，并充分利用高校的学术资源和优势积极拓展建立校外实习基地，为学生提供良好的具体的实践实习条件和场所，以不断增强学生们的社会实践及应用能力。7 重视实践竞赛和展演等实践项目的建设
实践教学的成果表现，其中学生的竞赛和展演等活动是重要环节。不仅传递着作者的设计理念，也拉近专业创作与社会需求的距离，还增强了学生对专业理想与现实的分寸理解，为后续的择业问题提供良性的社会实践经验。同时，还在一定的社会影响范围内，提升了高校的专业品牌形象。为学生搭建良好的就业平台。8 国际化“双轨制”教学模式
与国内外艺术行业的精英或专家建立合作，邀请来校讲学、授课、指导实践教学，选派青年教师跟踪学习。积极鼓励师生到国外进行学习和学术交流，力争将最新的行业知识和信息传达给学生及教师。
黑龙江省大多数高校的艺术设计专业主要以重视学生的整体素质教育为前提，以我省的实际人才需求为方向，因此拉动实践教学相关教学理念和实验设施等软硬件诸方面质量的整合与提升是极其重要的。从而营造良好的教学互动氛围和效果，使学生们在获得较高的专业素质的同时，还应得到充分的社会实践机会，尽可能的帮助同学们提早全面感知社会需求，使高校教学与社会需求紧密结合，进而形成良性互动。这样势必会对学生现实的就业问题提供前期专业方向影响和帮助。这是我们教学的主要目的，对艺术设计专业的可持续发展都具有重要的历史意义和现实意义。（论文来源：黑龙江省新世纪教改项目《艺术设计专业实践教学体系的构建》）