本站原创关键词：计算机网络；实验体系；教学改革
作者简介：郭赛球（1978-），女，湖南益阳人，湖南城市学院信息科学与工程学院，讲师；陈伟宏（1976-），女，湖南益阳人，湖南城市学院信息科学与工程学院，副教授。（湖南 益阳 413000）
基金项目：本文系湖南省科技计划资助项目（项目编号：2013FJ3086）、湖南省自然科学科研基金资助项目（项目编号：124060）、湖南城市学院科技计划项目（项目编号：2012xj0100）、国家级大学生创新训练计划项目（项目编号：201311527002）的研究成果。
1007-0079（2014）06-0125-02
国家信息化的目标决定了国家和社会对计算机专业人才的需求。随着计算机应用的市场化，信息产业部报告中指出计算机市场由硬件、软件和信息怎么写作市场构成。因此从国家的根本利益考虑，需要高校计算机专业培养具有计算机基础理论与核心技术的创新型人才。目前我国计算机市场对应用人才的需求仍保持稳定增长，但计算机专业毕业生的就业目前状况却不容乐观，究其理由在于满足社会需要的针对性不够明确，导致结构上的不合理。按照计算机专业毕业生所从事工作的性质来区分，大致可以分为研究型人才、工程型人才和信息化应用人才。要培养高层次人才，在本科阶段打好计算机网络实验教学体系建设的由提供海量免费论文范文的www.shuoshilunwen.com,希望对您的论文写作有帮助.基础固然重要，但是学校也要培养部分符合社会需要的应用型人才。
大多数用人单位招聘毕业大学生时把扎实的计算机理论基础放在首位，特别是理论与实际相结合的能力，因此这些能力应当在课程中得到训练，在实验和实践中得到巩固。但由于高等教育经费投入不足，导致计算机专业学生在校期间缺乏有效的、足够的时间进行训练。学生上机实验很大程度上能衡量学生对计算机知识的掌握程度，因此计算机专业的实验教学能培养大学生的动脑能力，加强实践操作能力。作为信息化社会的基础，计算机专业的核心基础课程——“计算机网络”是计算机与通信等高新技术发展与集成的前沿领域，具有实践性、交叉性和复杂性强等特点，已在国内外高等院校IT专业广泛开设，但其也是一门较难学好的课程。究其理由在于：首先，计算机网络本身是通信与计算机交叉的学科，学生必须得有扎实的理论基础知识。其次，计算机网络知识更新速度快，因此教学内容也要不断更新，需要教师不断更新自身已有的知识，并经常改革教学策略。最后，目前网络实验教学处于不够成熟的阶段，在实验教学内容选取、教材选择、实验配备等方面难以适应时代的发展。因此，有必要对湖南城市学院计算机网络实验教学体系的建设展开讨论，并结合学院实际提出有效的建设措施，以期改善网络工程专业和计算机网络实验室建设的实验环境，促使计算机学科的健康发展。
一、学院计算机网络学科及其实验教学目前状况分析
随着计算机网络应用的普及，社会对计算机网络工程专业人员的需求与日俱增。2009年湖南城市学院“网络工程”新专业申报并获批准，且与当年9月开始招生。目前计算机网络工程专业有教师10名，其中副教授以上职称4名，在读博士2名，中青年教师全部具有硕士以上学位。目前网络工程专业实验室有2间，能满足80名本科生同时进行网络教学实验，但目前计算机网络实验教学也存在一些理由，主要包括以下几个方面：第一，对实验教学的平衡点把握不够，考核重理论知识、轻实践能力的培养，实验教学内容选取比较注重理论知识的稍微扩展，不具有创新能力的培养。第二，实验室的地位较低，自我完善能力较弱，实验室内部结构与教学改革要求有脱节，一些积极从事教学研究和改革的教师的利益和工作条件得不到保证，缺乏组织教师有效开展实验教学工作，特别是实验教学改革工作的激励手段。第三，与科研、学科建设的结合不够紧密，缺乏骨干师资队伍。教师在教学和科研上协调发展的机制尚有待完善。第四，没有专门的实验教学队伍。以湖南城市学院为例，其实验教学队伍基本上都是理论课的教师，因此教师自身素质提高远远不能适应计算机实验教学。二、计算机网络实验教学体系
根据国内计算机专业计算机网络精品课程建设设置的计算机网络实验类型有如下五类：第一类是计算机网络基础验证实验。该类实验一般在仿真模拟实验环境下进行，可在中软国际开发的网络协议仿真教学系统上进行该系列实验。第二类是网络应用与维护实践实验。第三类是网络工程实验，主要帮助学生学会在网络交换机和路由器上完成配置任务。第四类是网络编程实验，帮助学生理解网络原理和若干简单协议。第五类是网络设计综合实验，结合网络设计课程以及本科生毕业实习完成，以提高学生网络实验的综合能力。三、开展计算机网络实验教学的若干倡议
1.建立良好的实验教学运转与管理机制
建立良好的实验教学运转与管理机制是人才培养方案顺利实施、教学改革工作顺利展开、高质量进行计算机网络课程的实验教学的根本保证。第一，建立实验室各项工作畅通、高校运转的管理方式，解决好包括教师及实验技术人员，设备、教室、机房等在内的教学资源的优化组合、合理配置、相互协调等理由。逐步建立以课程组为单位的内部组织结构。第二，优秀的教师队伍是运转机制的关键，包括实验室教师业务水平的提高、知识更新、教学质量的提高、科学研究等工作。第三，建立实验室的质量评估和运转监控调整系统，包括对实验室整体工作和运转、对课程和实践教学中的关键环节、对教师与实验人员的教学质量和水平、对学生的学习状况和效果等教学环节的评价与监控，使实验室在运转中不断地对各个环节进行信息反馈，及时进行必要的调整、形成教学与实验室运转的良性循环。2.推进与企业共建计算机网络实验室模式由于湖南城市学院计算机实验环境不太理想，相关课程以及实验教师的水平有待进一步提高，倡议学院选派一些有责任心的教师到相关培训机构进行培训，到开展计算机网络实验效果好的学校学习，并利用供货方提供的良好售后怎么写作，让计算机网络教学实验设备正常运转。高校与企业共建的计算机网络实验室不同于传统的实验室模式，学校可以吸收企业培训体系的精髓，学生可以接触到实实在在的案例教学，对提高实验效果有着很大的积极作用。
3.建立计算机网络实验群
计算机网络实验群涉及到网络技术、计算机网络实验、网络安全、网络工程、网络设计开发及现代通信技术等。其中网络技术可以采用华为公司的eNSP，主要掌握一些常用配置，比如VLAN配置、交换机DHCP配置等；计算机网络实验主要包括双绞线的制作、交换机和路由器配置、Windows怎么写作器配置、写作技巧怎么写作器配置、网络的一些基本应用和网络编程；网络安全主要包括配置Window系统安全、防病毒技术应用、网络攻击、网络检测等；网络工程主要包括网线接口和布线配置、需求分析、网络拓扑结构设计、IP地址规划和路由设计及综合计算机网络实验教学体系建设的由提供海量免费论文范文的www.shuoshilunwen.com,希望对您的论文写作有帮助.布线系统设计等；网络设计开发主要包括办公室网络设计开发、无线网络设计开发及其他地方的网络设计；现代通信技术主要包括无线网络安全管理、组建无线对等网、光纤制作与测试及差错效验码应用等。4.遵循实验教学大纲
可以将计算机网络技术及应用实验分成三个实验单元，每个实验单元包含若干实验项目，在项目设计和选取上应遵循以下三条原则：（1）结合理论教学。实验项目应该能够反映和验证课程所讲授的主要知识点，以加深学生对理论教学内容的理解，实现从原理到应用的知识迁移。
（2）全面反映计算机网络技术的应用需求，尽可能覆盖各种应用情况，拓宽学生的知识面和技能。例如，Web浏览实验包括Web浏览器和RSS聚合两类情况。文件下载包括FTP下载、BT下载、等多种技术。
（3）突出重点难点理由，对于应用中有可能遇到的理由，给出解决方案，以提高学生解决理由的能力。例如，计算机系统安全设置包括本地安全策略、组策略、内置防火墙、防火墙软件、映像劫持技术、TCP/IP筛选等多种技术。
5.开展计算机网络分层次的综合实验
要积极培养大学生的网络课程的实践创新能力，就必须进行计算机网络实验教学改革。湖南城市学院鼓励教师在实验教学中将综合实验和课外实验相结合，指导教师要把网络综合实验分成基础性实验、普通性实验和提高性实验，让学生自主选题。学生可以在教师的指导下利用课外时间完成，也可以自己按照时间段分解任务，给学生自由开展综合实验的空间。有些实验没有统一的标准答案，学生在实验过程中需要自行查找资料，设计实验方案，分组讨论，实施方案，最后撰写实验报告，因此为学生提供了自主式、合作式、研究式的学习策略。指导教师可以根据学生的分层次实验给予评分，基础性实验、普通性实验和提高性实验可以分别按30%、30%、40%的权重给分，这样既做到了公正公平，也可以提升学生的学习积极性，促使其能力得到进一步提高。四、结束语
计算机网络实验教学是一项系统工程，因此应该不断加强自身建设，深化计算机网络实验教学改革，构建计算机网络实验教学体系，加速计算机网络实验教学手段和策略的改革，出版高水平的计算机网络实验教材。参考文献：
[1]冯博琴，顾刚，赵英良.以能力培养为核心的计算机基础实验教学研究与探索[J].中国大学教学，2006，（6）.
[2]董毅骅，陈盈，吴雀屏.计算机网络实验群的规划与建设[J].计算机教育，2012，（2）.
（责任编辑：孙晴）