教学改革基于交通行业需求高职数据库运用技术课程教学革新-turnitin论文查重

摘要：随着交通行业信息化建设的迅猛发展，信息化应用已经逐步深入到交通政务、交通数据处理、交通信息管理、ITS智能控制以及交通公共信息怎么写作等各个领域，尤其数据库技术的广泛应用使得交通数据和信息最大程度的实现共享，构成综合通信息平台，面向不同的用户提供交通信息怎么写作和管理与决策支持怎么写作。本文针对目前交通行业的信息化、智能化建设对高职交通安全与智能控制专业人才培养的实践需求，根据本专业培养目标，结合几年的教学经验，简述了数据库应用技术课程教学的一些改革和教学效果。关键词：数据库应用技术；课程改革；课程设计；面向需求和应用中图分类号：TP311.131提出课程教学改革在“十一五”期间，交通行业信息化建设得到迅猛发展，以数据库技术为主的信息化应用逐步深入到交通政务、交通运输、交通安全、交通智能控制和交通公共信息怎么写作等各个领域，形成交通信息化体系，使得交通行业的业务流程更加智能化、自动化和便捷化。因此，培养能够满足交通行业信息化应用需求的高素质复合型专业人才是高职交通安全与智能控制专业数据库应用技术课程的培养目标。随着学院自治区级示范院校建设工作的推动和财政支持的提升社会怎么写作能力与产业发展专业建设（新交院高职交通安全与智能控制专业是财政支持的提升社会怎么写作能力与产业发展重点专业）工作的支持下，交通安全与智能控制专业教学团队对本专业的人才培养模式、课程体系以及实验实训条件等方面做了一些建设和改革。从行业企业对专业人才需求调研、需求分析，召集专业课程开发研讨会，确定专业就业岗位及对应的职业能力，组织专业建设指导委员会咨询会，论证和修订专业人才培养方案、专业课程体系和课程标准的等一系列教学改革活动。对每门专业课程的课程标准中详细设计教学情境，突出专业特色，体现课程设计面向专业、面向行业企业需求、面向应用。由于交通行业的知识和业务流程相对复杂，目前在数据库应用技术课程相关的教材内容还是二十多年前的“Student”数据库的建设与基本操作为主，缺乏与交通行业的信息化应用相关的实训环境，教学效果不理想。因此，针对现状数据库应用技术课程的改革是交通信息化人才培养的需求之一。2设定课程教学目标信息技术迅速发展的今天学生的校园生活和学习几乎都是跟数据库系统有关，例如银行取款机、新生报到与注册、图书馆借书还书、选课、课程成绩查询、食堂就餐等等。同样，ITS技术的不断发展使得数据库应用技术在交通行业利用的更广泛，例如：高速公路收费系统，公路路政管理系统，交警指挥系统，智能公交运营管理系统，客运售票管理系统，城市交通GPS/GIS信息管理系统等等都是直接跟数据库打交道。可以说数据库应用技术这门课程的知识就存在于日常生活和工作中。如何设定本课程的教学目标应该与这些数据库的应用相关联，使得学生修完这门课程，就能够设计和使用上面描述的数据库系统。为此，这门课程的教学目标制订为：通过数据库应用技术课程的学习，掌握基本数据库设计、数据库操作、数据库管理和数据库应用与维护的技能，能够开发满足专业需求的数据库应用系统，并把它结合到MIS前台开发的多种程序设计语言，通过数据库技术的综合应用解决实际问题。为了达到课程教学目标，对教学内容进行了重新设计，且基于实践能力的知识模块设置，重构的课程教学模块为：数据库设计模块、数据库操作模块、数据库应用模块和数据库管理与维护模块等四大知识模块。尤其在数据库操作、应用和管理维护等教学模块中引入“高速公路收费系统数据库”和“客运售票管理系统数据库”，重视教学过程和实际应用，使教、学、做、用为一体，真正做到全方位地培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。3设计课程教学内容通过行业企业人才需求的深入调研，针对工作岗位，在教学专家指导下，由行业专家和专业教师共同分析岗位中的典型工作任务和对应的岗位能力，按照基于工作过程的课程开发思路，以职业能力培养为主线，以学生素质培养为重点，选取教学内容，设计教学项目，并将知识学习、技能训练和素质养成融入项目实施过程。为了学生从实际应用的角度去理解和思考学习任务，获取实际工作中有价值的经验和开发技巧，以真实的工作项目为载体，将课程教学内容进

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行序化。在教学过程中依托“客运售票管理信息系统设计与实现”，“高速公路收费系统运行与维护”等2个工作项目。在系统实施过程中数据库的真实项目为依托整合工作过程知识，将每个项目划分为若干工作任务。学生通过这些工作项目和相关工作任务的学习，就能够掌握数据库设计、数据库表操作、数据查询、数据库访问技术和数据库的安全管理与维护等技能，突显学生在学习中的主体地位，培养学生的动手能力。同时，不定期的邀请行业企业的专家举行数据库新技术的讲座，从而既拓宽了学生学习数据库应用技术课程的视野，还让学生了解到数据库技术应用型人才在行业企业的需求量，提高学生主动学习的积极性。4采用多种课程教学方法项目教学法：在数据库应用技术课程设计过程中，我们采用了以工作过程为导向的项目式教学。以工作任务导向来组织教学，构建学习情境，把设计目标和设计内容隐含在工作任务之中，使得理论知识和工作技能紧密地融合。该课程教学围绕“客运售票管理信息系统、高速公路收费系统”等项目来完成。案例教学法：根据教学目标的要求，在教学过程中以案例为基本素材，通过案例完成知识和技能传授，直接通过项目中的某功能来实现案例，达到知识传授、应用举例的效果。在课程教学中以“高速公路收费系统运行与维护”项目包含的数据查询操作（工作任务）基本上以案例教学法来进行讲解。团队合作教学法：在项目实现过程中，以团队为单位进行实施项目，在此期间教师只起引导作用，而项目主要是由团队的力量完成。5结束语“数据库应用技术”课程，本着面向行业需求、面向实际应用、提高能力、培养创新意识的教学目标和学以致用的教学宗旨，在课程教学改革中作了一些有益的尝试，有了一定收获。总之，搞好数据库应用技术课程设计的教学工作，提高人才培养质量，还需要我们在教学实践中不断探究、发现和总结，以培养出更多适应行业需求和社会需求的应用型人才。参考文献：门爱华.数据库原理精品课程建设的研究与探索[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012,10.张立杰.数据库原理与Oracle应用课程体系的研究[J].电脑编程技巧与维护,2011,1.[3]崔元全,张蕾.数据库原理课程教学改革与实践[J].计算机光盘软件与应用,2012,02.[4]徐婷,孙小端,贺玉龙.基于B/S模式的公路交通安全数据库设计[J].交通信息与安全,2009,5.[5]翁剑成,翟雅峤,赵晓娟.综合交通信息平台的交通基础数据库设计[J].中国交通信息产业,2009,2.[6]詹重咏,董芳武.项目驱动教学法在《数据库技术及应用》课程中的实施与思考[J].职业时空,2009(7).[7]杨明.项目式教学在数据库教学中的应用[J].科教文汇,2008(9).作者简介：合尼古力•吾写尔（1976-），女，副教授，研究方向：计算机网络技术，智能交通系统技术。

教学改革基于交通行业需求高职数据库运用技术课程教学革新

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