幼儿,孩子们,注重幼儿个性品质推动幼儿心理健康
最后修改时间：2024-02-13
收藏本文
点赞:35048
浏览:159401
作者：用户投稿
本站原创
本站原创
【词】生活环境；游戏活动；个性培养
1 生活环境中，培养幼儿活泼开朗的性格
良好的生活环境和多彩的生活内容萌发幼儿喜欢集体生活的情感。有的孩子会不熟悉环境而害怕，还有的孩子会性格上的理由出现意想不到的情况。我抓住的时机，在为幼儿创设良好的生活环境和多彩的活动内容的中，对幼儿良好个性的培养。：1、经常在活动区里投放幼儿喜欢玩儿的玩具，幼儿之间玩玩具，学习交往、学习合作，不断提高交往能力和分享合作的愉快；2、引导幼儿在自然角里培育植物，孩子们会在每天为植物浇水的中，增强责任感和求知欲；3、幼儿饲养小动物，培养了幼儿的观察力和热爱小动物的情感；萌发了“到彩虹上走一圈”的奇想；凉爽的秋季，带着孩子们在捡落叶的快乐中学会了分类、学会了搜集、学会了制作标本；在寒冷的冬季，孩子们在寒冷的风雪中感受堆雪人、打雪仗的快乐，体验着是克服困难?是勇敢?是坚强的意志……使孩子以大自然里尽情吸吮大地母亲为的绝好知识。了孩子们的好奇心，扩大了孩子们的眼界，培养了孩子们良好的性格。良好的生活环境里，幼儿做事的自信心被不断地建立。，还了他的坚强之举对同伴产生的积极影响。使孩子们在良好的生活环境里，越来越喜欢集体生活了，在多彩的生活内容中，认知、情感、能力、个性等越来越提高了。孩子们在玩中学，在学中乐，在乐中愉悦了情绪，在愉悦中健康了的心理。
2 在游戏活动中，促使幼儿形成良好的个性
健康的游戏和有兴趣的劳动，有助于培养幼儿活泼开朗的性格，能推动幼儿逐渐形成良好的个性。：在玩《汽车开开开》的游戏中，无人售票车上售票员，，孩子们在游戏中，还是模仿着无人售票汽车上的声音，一字不差的着：“本车57路，由25街幼儿园开往北站幼儿园方向，全程运转10分钟……”、“无人售票车，前门上，后门下，票价一元，上车的乘客请往里面走……”、“请哪位乘客为老人和抱小孩的乘客让个座位，谢谢您的合作……”孩子们在快乐的游戏中，学会了讲文明，懂礼貌，学会了与人交往。有一天，有一小朋友高兴得告诉老师：“我昨天跟妈妈坐43路汽车去学绘画的时候，我给老奶奶让座了……”老师问他：“你年纪那么小，为还要给老奶奶让座”?他却爽快地回答道：“老奶奶年纪大，站不稳。我是小孩子，妈妈说我把座位让给老奶奶坐……”又如：在《小小超市》的游戏中，性格内向的小朋友想当“售货员”。，他不好意思说卖东西的话。经过几次玩《小小超市》的游戏，他的感性经验越来越了。在当“售货员”的中，他会卖东西了，还会向顾客商品的名称和。培养了他活泼开朗的性格，，还锻炼了他的口语能力和交往能力，更了他渴望参与大实践活动的愿望和需求。
3 用适合幼儿的文学作品对其良好个性的培养
好的儿童文学作品是向幼儿良好个性培养的源泉。对幼儿良好个性培养的中，我幼儿的年龄特点和当时发生在幼儿身上的事情，来选择幼儿能理解的、有教育作用毕业论文的故事，儿歌儿童歌曲等。用发生在幼儿身边的事情，去教育幼儿本人。：在故事《我爱劳动》讲完，在孩子们中间强烈的反响。孩子都对不爱劳动的宝宝批评，学做能事，做有独立性的好孩子。又如：在诗歌“我爱动手”教完，家长们孩子们喜欢做事了。有时还家里做这、做那的。宝宝的妈妈高兴地说：“过去，宝宝事情都让家长做。现在，宝宝能把的事情做得很好。每天早晨起床的时候，宝宝都抢着叠的被子。”嘴里还说着“我会系鞋带儿，我会铺床单，我会叠被子，我会洗手绢，妈妈夸我真可爱，爸爸夸我好乖乖，的事情做，我的事情我会干呢!”
好的儿童文学作品，使幼儿摒弃了不良的习惯，养成了良好的，更为幼儿模仿美好的事物了平台。幼儿在生活中讲好听的故事和背好听的儿歌，陶冶了情趣，增加了知识，懂得了，提高了自信，学会了交往，磨砺了意志，健康了心理，规范了……上述的做法，幼儿的良好个性不断地被培养出来。家长们在家、园互动的中，提高了教育孩子的，出了家园教育幼儿的力量。对幼儿良好个性的培养，是艰难、复杂、长期的教育工作，全社会都这项工作，尤其是幼儿园和家庭，更扎扎实实地做好这工作。使的孩子们能在未来高速度、快节奏的社会生活中常立常新。
相关论文
“以儿童为中心游戏治疗”对推动幼儿心理健康
在流派纷呈的游戏治疗领域，以亚瑟兰(Axline)创立的以儿童为中心的游戏治疗(children-centered play therapy，以下简称CCPT)最为著名。亚。
幼儿,以丰富多彩体育活动为切入点推动幼儿心理健康进展
长期以来教师对于幼儿园健康领域的认知都偏重于体育活动推动幼儿身体健康进展，解读《幼儿园教育指导纲要》中有关于健康领域的：1 身体健。
孩子,如何关注幼儿心理健康
【摘 要】 “纲要”明确：幼儿教育要树立正确的健康观念，在幼儿身体健康的，更要幼儿的心理健康，每幼儿教师的神圣职责。那么如何着眼于。
孩子们家长,如何推动幼儿心理健康
为了培养幼儿以小就有健康向上、活泼开朗的好性格， 敢于在困难面不怕吃苦，坚持到底，有一股子不服输的劲头等好品德……做身体健康，心理。
孩子孩子,家庭教育和幼儿心理健康
中图分类号：G616文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）02-0165-03一、儿童心理不足调查
现如今家庭结构、养育方式的转变以及生活节奏的。
幼儿关于,如何推动幼儿心理健康写作策略
《幼儿园教育指导纲要（试行）》的正式颁布，标志着我国幼儿教育的进展进入了一个新的历史时期，纲要明确要求“树立正确的健康观念”即“身。
幼儿,教师幼儿,心理,幼儿心理健康理由理由、理念与操作要领
：影响或制约幼儿心理健康的因素是生物遗传和心理社会两个。幼儿心理健康理由和偏离理由年龄的增加而增加，对幼儿施行心理健康教育十分必要。