本站原创【词】干部精神教育途径策略论文范文
中图分类号：D630 文献标识码：A 文章编号：1006-0278(2011)10-084-02
一、干部精神教育的内涵
精神教育，指为了推动人的精神进展的教育。英文为spiritual education或education for spirituality。地说，是指旨在推动人的精神世界进展、提升人的精神生活质量的教育活动的总称。干部教育自身的独有特点，干部精神教育这样定义：干部精神教育是指以更好地怎么写作社会与人民为，推动干部精神世界健康进展、提升干部良好精神的教育活动的总称。干部精神教育的不个人的精神世界要健康，更要以自身的精神力带动身边人精神世界健康的进展。二、干部精神教育的实质内容
干部精神教育空洞的宣教，它教育的一般规律。在教育的中它着教育的三要素，即教育的——教师、教育的客体——学员、教学——教材和历史资源等，干部精神教育的教学目的与普通的学历教育或成人教育不同而使得其实质内容也不相同。三个：(一)干部精神教育干部的理想信念教育
干部精神教育属于干部教育的，了教育的内容，但其最为本质的内容干部的理想信念教育。2009年9月党的十七届四中全会的《决定》明确：“把理想信念教育全党学习践行社会主义核心价值系统的重中之重，教育引导党员增强贯彻党的论述、路线、纲领、经验的自觉性和坚定性，增强走特点社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和特点社会主义理想的坚定信仰者。”干部理想信念教育的内容。树立特点社会主义的理想。建设特点的社会主义、民族的伟大复兴，是现阶段我国各族人民的理想。确立马克思主义的信念。马克思主义党和的根本指导思想，是由马克思主义严密的科学系统、鲜明的阶级立场和的实践指导作用决定的，是近代以来历史进展的必定论文结果，是人民长期探讨的历史选择。实践社会主义的荣辱观。新时期的干部既提高科学文化知识和专业能力，又提高思想道德素质和法律素质。德才兼备，以德为先，已社会选人、用人、评价人的。
(二)干部精神教育对干部世界观、人生观、价值观的教育
世界观、人生观和价值观教育是以人的常识教育、学校教育开始的，说，世界观、人生观和价值观教育是每个人都接受的教育。对于领导干部来说，世界观、人生观和价值观教育尤为，对那些落马的领导干析探讨，几乎世界观、人生观和价值观发生了变化而导致的。以“三观”各自的内涵看，世界观是指对整个世界(自然界、人类社会和思维)人和世界之间联系的根本和根本。人生观是指关于人生目的、作用毕业论文和人生道路等理由的根本和态度，是以人与世界的联系为背景对人自身生命、生活理由的深思。价值观是指对事物(人)有无价值、价值大小的根本和评价标准。
(三)干部精神教育对干部心理健康的教育
身心健康是人独立的个体所努力的方向，领导干部在全心全意为人民怎么写作的条件身心健康。现代医疗技术能医好疑难杂症，但领导干部的心理健康理由了较为棘手的理由。干部教育的培训机构，干部精神教育的培养出心理健康、积极向上、阳光型的领导干部。也心理健康的干部才能有良好的精神风貌；培养出了身心健康的干部，才能说干部教育、干部精神教育是成功的。三、干部精神教育的途径与策略论文范文
干部教育所属成人教育的范畴，教育的策略论文范文亦有别于学校学历教育。以宏观来看，干部教育的途径与策略论文范文无非感性教育和理性教育。不同类型的教育方式决定了感性与理性所占的比例，干部的精神教育是感性教育多于理性教育。(一)以现场教学为教学形式的感性教育
以干部精神教育理想信念教育来看，教育的途径以感性教育为主。以井冈山干部学院为例，对干部理想信念教育是依托井冈山地区周边地区的红色资源现场教育的形式以感性教育为主线对领导干部的。以近几年的培训效果来看，理想信念的教育方式是成功的。现场教学是教师的教学任务，组织学员到事物发生、进展或展览的场所现场察看、现场、现场讲授或实际操作，教学的组织形式。这一教学手段早就被广泛运用于自然科学专业教学中，近几年才被逐渐运用于社会科学专业的教学领域。井冈山干部学院广泛挖掘了教学方式对领导干部的理想信念教育。井冈山地区周边地区的红色资源，将领导干部培训的课堂移到当年革命现场，在现场由学院老师简短的讲授。讲授不同于景点的讲解，将理想信念教育融会贯通到活生生的历史史实、事件中去。就教学点的建设来看，现场教学以感性教育为主，使参训学员感动、心灵震撼，使学员的感性需求在现场爆发，对历史事件的背后内涵感悟。这样就形成了由现场教学感动到教学后理性浅析的，这一正成人认识和接受事物或理念的规律。教学形式，就使得理想信念教育、干部精神教育简单而空洞的宣教了，教学效果也很显著了。