漂流,小麦,我们“图书漂流袋”-turnitin论文查重

“图书漂流”，是一段文明、美丽、奇妙的旅程。它起上世纪六七十年代的欧洲，其是读书人将读完的书随意放在公共场所，如公园的长凳上，拾获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让下一位爱书人阅读，下一位爱书人读完后再将书放回公共场所，循环。方式不用借书证，不需付押金，也借阅期限。好书共享的方式，让“知识因传播而美丽”。如今，“图书漂流”的方式已不局限于投放户外，越来越多想象力的书友在投漂图书时，在投漂中设定了的“漂流”规则，使图书的“漂流”变得更加多彩。
我是很喜欢书的人，喜欢读书，也喜欢写书。读书，我接触到了新的教育理念及教育策略论文范文，也懂得了家庭在孩子成长重要量。我希望能与学生家长分享这些我曾经看过的、如今静静躺在书柜里的好书。，我决定“图书漂流”的方式，把我的这些好书借出去。
的“图书漂流袋”很简单，文件袋里装一本我推荐给家长阅读的书及供家长写读后感用的笔记本。
“图书漂流袋”的个漂流至关，他将班家长读书活动的“领头羊”。我暗自物色了好几天：，家长要有的才能，，他要为今后读这本书的家长起示范作用；，他要很乐意接受我交给的任务，不会我的“过分”要求而推脱。
被我相是小麦的妈妈。小麦的妈妈以事外贸工作，在国外生活过一段时间，接受新事物，有的思想。，在一次放学接孩子的时候，我和她闲聊了几句便开始推荐我想让她读的书：“最近我在看一本家庭教育的书，很有意思，你要不要看？”小麦的妈妈二话没说，很高兴地以我手中接过装着书和笔记本的“漂流袋”，答应一周后交给我一份读后感。
周一早晨，小麦除了交他的作业外，还附带把“漂流袋”一并还给了我。打开崭新的笔记本，我的心里满是敬佩和感动：小麦的妈妈工工整整地写了满满几页读后感。
我在全班孩子面前一页页展示了这本珍贵的笔记本，并表扬了小麦妈妈的认真、负责。都羡慕小麦有这样的好妈妈，而小麦也为有这样的好妈妈感到自豪。我郑重地把一颗代表奖励的星星贴在小麦的荣誉栏里，并声明为小麦有这么爱读书的好妈妈而奖励的。
在奖励小麦的，我也趁机向孩子宣传：“老师这里有好书，你们也有像小麦妈妈一样爱读书的好爸爸好妈妈，记得提醒到老师这里来借书哦！你们的爸爸妈妈也像小麦妈妈一样认真、负责，我也会给你奖励哦！”其实，当小麦那颗代表奖励的星星时，我已经全班孩子的眼里在闪着羡慕的光了。
接孩子的时间到了，家长都被孩子催着到我这里领“图书漂流袋”。事先预料到效果会这么好，我准备的十“漂流袋”一下子就被领光了。在家长们领“漂流袋”的时候，我给看了小麦妈妈的读后感，并发自内心地赞叹“这样的妈妈真的值得大家学习”。树立好榜样后，我把要求给家长们了一下，并希望能在规定的时间阅读完领到的书，然后写读后感。
十几位家长领了“图书漂流袋”，高高兴兴地带着孩子回家去了！空着手的家长失望了，围着我问：“老师，你这里还有别的书借吗？
“图书漂流袋”慢慢成了班里的时尚。每周孩子们一回来，我就充满期待，，我读到家长们用心写的读后感了。那字里行间流淌着的是对孩子深深的爱和学习的心得感受。每周的读书反馈时间，成了孩子们和我的享受。越来越多的孩子父母的读书了奖励，反过来督促家长读书的有力推动者。
读了《朗读手册》，有家长感叹与这本书“相见恨晚”，也开始每天在睡前给女儿朗读故事。得知班想建开放式的阅读墙，立刻有家长放弃休息时间，带着工具和，仿造《朗读手册》里的图片，在教室的后排为制作了两排阅读架。……
我借给家长的书不过几十本。这些书在“漂流袋”里“漂流”了几年，回来的时候依旧完好无损。还有细心的家长特意为这些书包上封面，并在书里夹上一枚精致的书签。好书实在太多。在的“图书漂流袋”中，又多了新面孔。那是家长们拿出的藏书，加入“图书漂流袋”的队伍中了。我也在的“图书漂流袋”中读到了我向往的书。
班上的阅读推广活动开展得异常顺利。等到孩子们升入高年级后，经常开展“班级读书会”，一起讨论书里的理由。有时候，会三方合作，由老师、家长、孩子完成对同一本书的读后感，并交流。
共读一本书，我和家长的距离越来越近；学习，形成了教育孩子的同盟。孩子们快要毕业了,的“图书漂流袋”期待着下一次的“漂流旅程”。
【周杭芳，浙江省杭州市育才教育集团育才外国语学校，小学高级教师】
责任编辑/李春娥

漂流,小麦,我们“图书漂流袋”

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