本站原创全国人大常委，民进副主席，教育学会副会长，苏州大学教授、博士生导师。著有《我的教育理想》《新教育》等30 多部作品。
一、我的阅读历程
1978年，苏北小镇上的农村孩子背着自制的小木箱，怀着欣喜与好奇，还隐隐藏着几分胆怯，踏上了苏州的土地，来到了江苏师范学院，也后来的苏州大学。人，我。
就在这里，我开始了我的阅读生涯。
那时，班上老三届的同学，学问好得让年轻的老师也自愧弗如。我一开始也明确的读书，看读书，就去借书。年，我看得最多的是诗歌，国内的以《诗经》、《陆游诗选》读到《龚自珍诗选》，国外的看了普希金、雪莱、泰戈尔的作品，但随记随忘，名句名段有些印象。年是我阅读比较自觉的一年。我的同桌刘晓东告诉我，以书上学到的东西，要比以老师那里的多得多。他常泡图书馆，老师的课不听。我不敢那么“猖狂”，，两个一起了书的海洋。先看历史，《光荣与梦想》《帝国的兴亡》《世界通史》《通史》等，用了好月。再看西方名著译丛，《爱弥儿》《国富论》《劝学篇》《精神现象学》，月又过去了。书并读懂，但那毕竟是精神充盈的岁月。那个时候，我的借书卡用，就借同学的卡用，每星期以学校图书馆捧回一大堆书阅读。那是一段“疯狂”的阅读岁月，以致还书的时候，管理员会经常笑问：“都看完啦？”
，名人传记我的新的阅读点：《林肯传》《拿破仑传》《罗斯福传》《居里夫人传》《马克思传》《海伦·凯勒传》……我以这些伟人身上汲取精神的力量。到今天，阅读名人传记仍然是常的功课。
我还有一段为文学而“疯狂”的日子。当时，卢新华的伤痕小说正点燃着大学生的文学梦想。我也受影响，读了大量文学作品，也悄悄写了不少诗歌。大作品登大雅之堂，但喜欢读诗，喜欢诗意的生活，喜欢的创造，以此融入我的生命。
考虑到今后要做老师，以大二下学期开始，我有意识地阅读了教育学、心理学著作，并做了读书笔记。
我一生中最充实、最幸福的时光。后来，我给在大学读书的儿子写过一封信《大学是读书的天堂》，说的我的切身感受。
阅读为伴，我的青春岁月轻狂；阅读为伴，我的教育之路走得痴狂。我不敢说那个时候读懂了多少，但以那时起，阅读我一生的生活方式。
也阅读，我的人生出现拐点。那是在我读大三时，恰逢学校急需补充教育心理学教师，想在那届学生中选拔五人送到上海师范大学教育心理学研修班打造。消息一公布，立即有几百名同学报名，个个是“精兵强将”。强手如林，但我仍然不愿放弃机会。我抱着课外阅读教育学、心理学时写的笔记，去找系总支书记。这一摞沉甸甸的笔记，比任何誓言更能我对教育的热忱。，我终于机会和大家一起竞争，过关斩将，被录取。，我以学生变为一名“准教师”。
1982年7月，我登上苏州大学的讲坛，一名教师。我向一位教授讨教做一名成功教师的秘诀，他只送给我话：“读书滋养底气。”当时年轻的我并领悟这句话，我把它师长的教诲。多年，再去回味这句话，我感慨不已：是的，一流的教师是一流的读书人，一流的读书人才有可能培养出一流的学生。在苏州大学任教期间，我仍然是读书人，我阅读了大量与教育教学的。
每职业都有理想的阅读史。读，在很大上影响着会。所以的职业和兴趣，选择成长和进展的，是每人努力学会事情。
在我任苏州市副市长期间，我不但订阅了我所分管的教育、文化和社会事业领域的报刊，还开始阅读管理学与经济学的，如《的管理者》《一分钟经理》等。
我发起的新教育实验启动后，我的阅读与新教育实验行动也紧密联系，我深入、反复阅读了《儿童人格教育》《给教师的倡议》《教学》等著作。
2007年底，我调到民进担任专职副主席。角色变化，我又阅读了《大国的悲剧》《大走势——2020年的世界》等一批政治论述。
现在，我是读三种书：种是教育名著。与经典对话，与大师交流，给心灵按摩，给思想一份营养。种是朋友的著作。我是朋友著作的读者，走进这些著作的时候，经常感受到温馨的沟通、亲切的回忆。种是的著作。每作者都要读的书，都要为的书撰写前言、序或后记等，这些文字是一张导游图、一张书，又似乎是一张门票，联系作者与读者的桥梁。
在我人生的不同阶段，总有书伴我前行，它们就像一轮太阳或明月，让我胆怯，坚定地行走。
二、我看阅读的作用毕业论文和价值
阅读意味着转变。阅读转变的，的民族、的学校和。1.民族的精神境界取决于民族的阅读
阅读是个体，每个体的构成了民族的精神境界。以根本上说，民族的竞争力取决于它的物质力量，取决于它的精神力量；民族的精神力量，取决于民族的人口数量，取决于它的阅读质量。犹太民族的阅读很能理由。在过去的两个世纪，民族了无比卓越的成就。人类的物质世界和精神世界，几乎都被犹太人转变过——马克思的唯物史观，转变过或依然在转变着人类对社会和历史的；弗洛伊德的精神浅析学说，转变了人类对自身的认识；爱因斯坦的相对论，转变了人类对物理世界和时空的认识。
民族这些杰出成就靠的是？是智慧。而智慧的背后，是犹太人精神成长历程中对于宗教般的迷恋和敬畏：每4500个犹太人就拥有图书馆；在以色列，平均每6个人就订一份英文报纸；犹太人会在书上涂一层蜂蜜，让孩子一生下来就知道书是甜的。
曾经建设民族精神家园，构建社会主义核心价值系统，讲了这么多年，却寻找到最的方式。倡导阅读也许是最佳切入口。
共读盘古开天、精卫填海、夸父追日，这样才能拥有语言，民族的文化后裔。
2.一所阅读的学校永远能有的教育
一所学校阅读生活，那的便教育，训练。可惜的是，现在学校都在做着这样的事情。人会说，的学校天天都在阅读吗？说的是看教科书、教辅书，这并我说的阅读。教科书、教辅书呈现的作用毕业论文上的原生态的思想。在我看来，这些书于母亲的乳水，对孩子来说的确很，但孩子终生都吃母乳，我他是发育不良的孩子。
学校教育要像母乳一样给孩子们最初的滋养，最的是要提倡自主阅读让孩子们学会自由飞翔。我学校教育最的一点是，让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。学校将理由解决了，的教育任务说就算完成了。孩子在十多年的教育历程中，还养成阅读的兴趣和习惯，一旦离开校园他就很将书本永远丢弃到一边，这样的教育是失败的。相反，孩子在学校里成绩普普通通，但对阅读养成了浓厚的兴趣，养成了终生学习和阅读的习惯，他的未来会比考高分的孩子走得更远。