本站原创差生形成的理由是多种多样的。学生的个性心理进展受诸多的影响，能每个学生都平衡进展，导致学生的潜在能力在学习之初能的发挥。体现在一学生在智育的体现，有的滞后的。开展多种多样活动，扩大教育评价的范围，就可能收到很好的效果。
、改善课堂教学，提高差生的兴趣
学习成绩了学习兴趣。学生的学习成绩不好，的理由是学习兴趣。我在教学中对差生降低要求，恢复其自信心，对某知识点，有了一点进步，就及时地医学论文给予、表扬。
我所带的班中有一位同学平时作业字迹潦草，经常受到批评。在一次开展的写字比赛中，他的字写得不太好，很认真并且比以前写得工整了。我抓住这一机会对他表扬和，提高他的自信心。还有一位同学回答不足的思路很正确，语言表达能力较差，缺乏勇气和胆量。我找他谈心、指导。有了进步及时表扬。这样一次次的表扬，。增加了学生的自信心。使以心理上会进步，会学好的。的学习兴趣也就渐渐地提高了。
、热爱差生，尊重和信任
，要“动之以情，晓之以理”。 人人都希望别人的承认，都渴望别人的赞赏。教育实践：教师的称赞和对学生真诚的赞赏，所起的教育效果比起反复的说教和批评要好得多。教师的赞赏会使学生产生愉悦的心理体验，在心理下，也接受老师的教育暗示，会尽量按老师的评价调整的，自觉克服缺点，努力上进，良好的自我意识就会在老师的赞扬声中渐渐形成。
，是“导之以行，持之以恒”。导之以行则要求学生身体力行，身生于声。教师对的态度作法要“持之以恒”，但感情适度，即是说教师对要有感情，有理智，有行动，有恒心，果，做到耐心和信心持久，才能学生持之以恒。
、积极开展课外活动和校外活动，激发和调动差生的积极性
有的差生在智育上差一点，但这些差生都有各自的特长。如去年我所任教五年级五班有位同学，成绩较差，但他爱好体育，并且团结同学本科毕业论文，体现较好，学习时力不，兴趣，学习积极性较差，在他身上我就了夸奖、、榜样法，一学期的实践，他的学习成绩有了的提高。多彩的课外活动可让学生接受新知识，论述与实践相，达到德、智、体、美劳全面进展的目的。
、依靠良好的班风、校风、学风，依靠集体的力量以多影响和带动差生
要转变后进生单是不行的，要集体的力量，每同学都生活在集体之中，而同学的影响最大。可在班上开展互帮互学活动，开展“手拉手”的主题队会，如：我班有一位同学，因家庭贫困，父亲外出打工因车祸致死，母亲改嫁，无钱交学费，为了不让他失学，我在班上开展“献爱心”主题队会后，同学们纷纷掏出存了许久而舍不得用的零花钱给这位同学写书，写本子，写笔。学校还免去了该同学的学费，使他感受到了班集体的温暖，学习成绩也直线上升。
第
五、积极争取家长的密切配合和协助
在后进生的家长面前，多学生的进步，有一点的体现，有一点进步及时与家长联系，耐心、细致地做好工作，推动转化。我原来所带的六年级的一位同学，贪玩好吃，星期一到校经常迟到，有时候要星期三才来校，且有偷盗习惯，我找家长联系及周围群众情况，对他反复做思想教育工作，他错误的性与危害性。在班上让他协助班长管理班级事务，他深受感动，改掉了过去的坏毛病，成绩也上去了，家长放心，老师也舒心。他本人也受到了老师和同学们的称赞。总之，对差生，给以同等的爱。让也体验成功的喜悦，那怕是一点小小的成功，让每个学生将来都成才，每教师的责任。