本站原创词：晚清；留学；教育；理由
晚清时期是我国海外留学教育和迅速进展时期，留学生遍及日本及欧美诸国。成批的留学生奔赴国外，形成时起时伏的留学浪潮，这与当时国内外政治和社会环境作用是分不开的。理由有四点：
一、开展洋务运动事业的留学教育兴起的动因
洋务运动的开展，对洋务人才的十分强烈，洋务运动学习西方的坚船利炮和制造之术，就有懂得坚船利炮和制造之术的人才。但当时的教育仍是旧教育、科举考试、八股取士、培养的是旧学人才，实不知坚船利炮为何物。所以国内洋务学堂培养的人才完全胜任洋务运动的进展。如左宗棠：“今幸闽厂工匠自能制造，学生日能精进，兹事可望有成。再议遣人起点泰西游历各处，借资学习，互相考证，精益求精，不致废弃，则彼之聪明有尽，我之神智日开，以防外侮，以利民用，绰有余裕矣。” ，向国外派遣留学生开展留学教育洋务自强运动的客观的必定的。曾国藩：“至外国技术之精，为所未逮，如舆图、算法、步天、测海、制造机器等事，无一不与造船练兵相为表里。其制则广立书院，分科肄业。凡民无不有学，其学皆专门名家，每治一艺，每制一器，皆系父子相传，世继其业，然后通微合漠。愈久愈精。其于军政、船政皆身心性命之学，如俄罗斯初无轮船哲学论文，国主易服微行，亲入邻国船厂，学得其法。乾隆间，其世子又至英国书院肄业数年。今则俄人巨炮大船不亚于英法各国，此其明效。” 曾国藩的在当时居于主导地位，促成了向欧美派遣留学生。留学为洋务运动了各项事务的技术人才。
二、有识之士的积极努力，为留学教育奠定了思想
最初向清政府派遣留学生倡议的是留学生的先驱容闳。容闳在美国学习与生活多年，自幼接受西方教育，抱有借西方文明以改良东方文化的理想。他感到欲使富强，就应选送优秀青年到美国或欧洲留学，学习移植西学西技。为此，他专门拟定了留学教育计划：“然使予之教育计划果得，借西方文明之学术以改良东方之文化，必可使此老大帝国，一变而为少年新。” 只要培养精通西文，西技的人才，就能达到富强的目的。容闳以1855年至1871年间，他多次奔走于广州、香港、上海、九江等地，寻觅留学计划的靠山，在天津丁日昌向曾国藩留学教育计划，曾国藩的首肯。后来，容闳又多次条陈请派留学生赴泰西学习西技，并草拟了的派遣办法。同治十年（1871）曾国藩、李鸿章等据容闳“教育计划”上奏了《选派幼童赴美肄业酌议章程折》，并附有《挑选幼童前赴泰西肄业章程》十二款。随后曾、李又了选派留学生出国的章程十三条，其要点是：挑选12至20岁的幼童120名，分四年派出，每年派30名；幼童选定后，注册，不准半途而废，不准入外国籍，学成后亦不准在华谋别职业；经费由江海关洋税下指拨，在上海设局，刘翰清负责沪局派留学生事宜。
清政府接纳了容闳的意见，任命陈兰彬、容闳为留洋正副监督和驻洋正、副委员，负责管理留学幼童工作。在容闳的努力策划、组织、领导下，留学计划，清政府于1872年8月派遣批幼童詹天佑、容尚谦等30人远渡重洋赴美“远适肄业”。
三、科举制的废除，在主观上为出国留学注入强大动力
19世纪以来资本主义的扩张，西方的坚船利炮打开了封闭的大门。在侵略与反侵略的斗争中，传统教育的弊端为社会所诟病，全国废科举的呼声高涨。资产阶级革命派、改良派强烈要求，就连封疆大吏也深知科举积弊太深，纷纷要求废除科举制。严复曾：“学堂立矣，办之数年，又未见其效也！则哗然谓科学犹在，以此为梗。” 张之洞，袁世凯等人也相继上奏朝廷，同样要推广学堂，先停科毕业论文举。科举制度的废除势在必行。1905年8月，清廷颁布《清帝谕立停科举以广学校》，“著即自丙午科始，乡会试一律停止。各省岁科考试亦即停止” 至此以隋炀帝大业二年开始延续了一千多年的科举制度被废止。此举标志着封建旧教育制度的崩溃，揭开了晚清教育革新和新教育事业的序幕。当科举制失去了往昔的生机与活力而呈现奄奄一息之势时，留学教育和新式学堂教育近代化的两支力量与科举教育博弈的中，焕发出了顽强的生命力。
光绪二十七年六月（1901 年 8 月）清政府令各省选派学生出洋留学，并责成各省订立奖励及限制办法以督促之。光绪二十七年（1902 年），复命选派八旗子弟出洋游学。光绪二十八年九月初四日（1903 年 10 月 5 日），慈禧太后、光绪帝以西安回京不久，就督促各省督抚筹款派学生赴西洋。十月一日（10月31日），派汪大燮为日本游学生总监督。十一月二十八日（12月27日），清廷批准外务部议复《派赴出洋游学办法章程》。还陆续了《内外职官出洋游历之奖励规程》、《奖励留学生章程》等奖励政策。
四、法、日、美等国留学政策的吸引对留学教育起了积极推动作用
学生之所以大量出国留学，除了受国内政治背景，教育革新等因素的推动外，还与国外留学生政策的吸引密切。庚子役后，清政府被迫签订了丧权辱国的条约，列强瓜分已避开。在情况下，各国加紧对文化的制约，为此，展开了对教育，尤其是留学教育权的争夺。最早提到争取留学生的是法国人。法国外长1867年在致其驻北京公使信中指示，要在人“头脑中树立法国观念和文明的优越地位的最好机会，徒劳地一再炫耀武力和商业的成就，让来这里实地观察和探讨。当走出国门，试图世界的时候，要把吸引到的国度……最好的政策。”
美国也十分对留学生的的吸引。1908年5月25日，美国国会将庚子赔款剩余（本息共约1481万美元）退还，派遣留学生赴美入各大学深造的专款。，在北京设立清华学堂，留美预科，招考品学兼优之中学毕业生入学进修，全部实行公费教育。
除了法、日、美外，德、比、意、奥、英等其他西方纷纷效仿美国的做法，逐渐转变对策，吸引留学生，参与对的政治、文化争夺，争夺，在客观上推动了留学事业的进展，对留学教育重心的转移也产生了影响。
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