本站原创一、转变初中数学教学论文教学观念，努力培养学生的革新意识
所谓语文教学人本理念，也强调人的培养、个性进展。语文，最的是言语体验，这语文教学的根本。语文课应尊重学生言语实践亲历和亲历语感的积淀，让学生在独立自由的写作中表达个性化的深思小学英语教学论文、感悟，在广泛的阅读中感受语言的奥妙。学生被当成用来灌输知识的容器，也被当成一块毛坯，用来机械加工成器物；更被当成考试机器，用来应付考试。教师应当在教学中让学生展示的独特个性，让有机会尝试求知，独立深思小学英语教学论文；不盲以，勇于质疑，让有机会判断和选择，给相对宽松并能激发潜能的环境。单有观念上的革新，如不实行，也只能是纸上谈兵，要成效，身体力行。在日常教学中，教参、课本或前辈的经验，很大上起了积极的作用。但人非圣贤，难免会有疏漏，使用时，贪图方便或出于崇拜而不辨别就会谬种流传。，独立深思小学英语教学论文、评判，且敢于破旧立新，阐述的见解，赋之以新意，这便是革新精神的。当然，这里强调的否定旧说绝盲目的，应是认真深思小学英语教学论文、仔细探讨后采取的行动，质疑不等于怀疑，造成打着的革新的幌子否定。
学生的革新意识在上来教师的革新意识。，教师要灵活运用教学手段，并做到使教学手段、新颖，有独创性，这样学生潜移默化地受到熏陶，革新意识培养。比如，在教学“以百草园到三味书屋”一课时，教师让学生列举儿时的游戏和儿时的乐园，然后又放映与鲁迅有关的影视。教师这样做可谓别出心裁，独创性，学生们兴致勃勃，思维的闸门被一下子打开，大家各抒己见，课堂上气氛便会活跃。最为的是学生能较快情境，很快掌握本堂课的教学内容。
二、培养学生个性，在语文教育中激发学生革新意识
每个学生都有的进展潜能，要用动态的进展的眼光去看待学生，今天学生身上的和不完美，更要明天限量的前程。为学生个性与特长的进展条件，要每学生都能学好，每学生都有与众不同的特点和长处。在学生的潜在的革新意识被挖掘出来后，还要在教学实践中激发的革新意识，这教师努力去营造的教学氛围。心理学原理告诉，在愉快和谐的环境中，人的智力能的发挥，其个性心理特点也能的展示。所以，在语文教学中，下功夫培养学生的个性，激发的革新意识。学生的个性被压抑，久而久之，学生也就失去了学习的积极性和对学习的信心。彰显学生个性，尊重、进展学生的个性，如：在讲“爱莲说”一课时，教师让学生反过来思维，你最喜欢花？为？有的学生说喜欢梅花；有的学生说喜欢兰花；有的学生说喜欢野草“狗尾巴草”……学生的这些说法，了学生对理由的独立深思小学英语教学论文。这些独到的见解，哪怕有些是错误的，教师都应，学生对理由的，对某些错的，教师作正确的引导，这样大胆地毫无顾忌地表达的想法，的见解，以而激发潜在的革新意识。
三、培养革新意识的策略教学论文
1.让学生有的知识储备。日常教学中要培养学生的大语文观念，广泛汲取知识的琼浆，理解语文学习的外延就等于生活的外延的涵义。语文的特点是厚积薄发，革新意识。革新能力的培养也应如此，它绝无源之水，无本之木，知识底蕴而谈革新空中楼阁，是不现实的。2.让学生养成辩论的习惯。思辨能力是革新意识的条件，日常教学要培养。训练中以社会热点话题为辩题，让学生展开论辩、在唇舌战中碰撞出思想的火花。新的思想认识就会就此产生。当然，这样的活动应面向全体学生，以期强化全员的革新意识，培养全体学生的革新能力。
3.定期安排质疑答疑课。学贵有疑，质疑问难是培养革新意识的途径。每周尽可能安排一节质疑答疑课。先由学生互问互答，解决不了的可由教师回答，但应给学生以补充发挥的空间。教者提些有争议的理由，让展开讨论。
4.作文要革新作用小学数学教学论文。题目设计要有革新意识，如时行的半自由命题、自由命题及想象作文等革新意识的，应提倡。还可出题目，给学生以选题的自由，以利于学生发挥的创造。
5.对身边发生的事情要多深思小学英语教学论文。要培养学生善恶分明的立场，弘扬社会主旋律，完善的。
综上所述，语文教学的革新，着重课堂的革新。教师让学生把论述和实践，加强实践性的教学，教师在实践中引导学生掌握革新规律和革新策略教学论文，才提高学生的革新学习能力。