本站原创一、农村寄宿制学校面对的困难
，学校安全隐患增大。住宿生24小时生活在学校，学校每时每刻都负有监管的责任和义务，而大学生自我防范意识不强，自控能力较差，远离父母，有了零花钱，有时会借口，趁人不备时，以学校跳墙到外面玩耍。校外的不安全因素，学校采取措施，完全杜绝这类现象，是十分困难的。另外，几百名学生在学校，难免会有学生突然患病的情况，而农村学校条件有限，医务室发挥不了太大作用。还有就餐安全、饮用水安全、用电安全、离返校时的交通安全等，这些都使学校安全管理工作变得很艰难。，有的学生年龄小，自理能力差。刚入学的新生六七岁，根本谈不上自理能力，更何况现在是独生子女，以小在家长的娇惯下成长，上厕所还要老师帮忙，有些学生独立洗脸、刷牙、叠被的，都舍务老师照顾，少了还行，多了根本照顾不过来。现阶段的舍务教师多是原来在一线教课、年龄偏大的老师，没接受过培训，经验，也那么多精力。
，条件有限，配套设施跟不上。“寄宿制学校”词突然之间使用频率高了，说“一夜之间”就流行了，住宿生一下子多了，而学校还是原来的学校，住宿条件太大转变初中数学教学论文，住宿规模也增大，住宿设施不规范，后勤怎么写作跟不上要求。宿舍布局不，有的宿舍和教学区混合，男女宿舍区混合，夜间完全封闭，不少还是几十人在一起的大寝室，室内卫生间。场地的限制，学生的课余生活几乎为零。周末和周一接送学生一大难题，农村学校没条件配备要求的校车，学校离家又比较远，车辆齐上阵，有着大的安全隐患，学校制止不条件的车辆接送学生，又解决不了回家的理由，学校两难境地。
，舍务教师工作量大、责任大、调配难。学校都把学生的成绩当来抓，所以在奖惩激励机制上，重心偏向于教学层面，不舍务教师。工作量大，工作时间长，少则一周，多则半月，全部时间都在校内，工作强度要大于一线任课教师，时刻都面对着学生的安全责任。尽心尽力，也难免出现理由，思想压力很大。绝数的教师都不愿意管理宿舍，这制约着学校住宿管理的进展。
第五，较完备的管理系统。农村寄宿制学校近几年才多了，在很大上还探讨阶段，并一整套完美的管理系统，学校管理滞后，仅看管的层面。其实，学生在宿舍的时间远远多于上课时间，管理的高低很可能会影响到学生人生观、价值观的确立。所以，寄宿制学校应积极探讨，总结，摸索出一套行之的、于学生身心健康进展的管理方式。
二、关于农村寄宿制学校管理的一些倡议
，完备制度。为学生安全、和谐、美好、快乐的学习环境，培养学生良好的生活品质和自主管理能力，全面推进素质教育，建立明确学生规范的制度。比如，住宿生管理制度，舍务教师管理制度，宿舍卫生管理制度，用餐制度，晚自习制度，住宿生出入校门制度等。各学校也可实际，相应的制度，并且严格按制度执行，以领导到教师，责任分工、层层落实、考核到人，绝不懈怠。，调配舍务教师，整合教育资源。年纪大的教师责任心更强，默默奉献，但缺乏活力，接受新知识、新理念的也较长。而年轻教师适应能力强，充满活力和，和学生打成一片，缺点是缺乏吃苦耐劳的精神。基于目前状况，在人员分工上多加考虑，年轻有活力的教师尽量安排在一线教课，而年纪大的教师管理宿舍，也要考虑到舍务教师工作内容简单，但工作强度大的特点，人员够用，实行两班或三班循环的方式，并在晋级、晋职、奖励表彰等多加考虑。这样，大大调动舍务教师的工作积极性。
，人文管理，“爱”字当先。有些住宿生以未离开过父母，十分娇气。对这学生，教师要努力让感觉到温暖，感觉到无论在哪里，都有人关心和爱护，尽力营造和家里接近的生活氛围。与此，教师还要逐步培养学生的自理能力，采取以大带小的方式，内容洗衣、叠被、洗脸、刷牙等，既减轻了舍务教师的负担，又锻炼学生的能力。
，学校课余生活。学校已有特点，开展不同形式的文体活动，尽量让学生感觉到校园生活是多彩的。比如，成立兴趣小组（书法、绘画、弹琴等），班级间或寝室间不定期举行小竞赛、小联欢（下象棋、篮球赛、足球赛等），还要图书室、阅览室，扩大藏书量，力求学生在学校的每一天都过得充实、健康、快乐。
第五，强化学校、家长和社会之间的联系。农村人口不太，交通不便的特点，要建立学校、班主任、舍务教师、家长之间的联系卡，掌握学生动态，理由及时沟通。学校要定期召开住宿生家长座谈会，恳请家长对学校工作的意见和倡议。，还要努力争取社会力量的。学校、家庭和社会配合，群策群力，才能构筑起关爱学生、有助于学生身心进展的多维教育系统。
总之，农村寄宿制学校的管理较为繁杂，在工作中不断摸索，细化管理、落实好每，严肃规章制度，活化机制，努力营造充满生机和活力的校园环境，才能使农村寄宿制学校的管理走上健康和谐进展的轨道。
（责任编辑 冯 璐）