本站原创摘要5-6
Abstract6-7
1 绪论7-15
1.1 不足的提出7
1.2 国内外探讨的近况7-12
1.2.1 国外有关课程革新探讨7-10
1.2.2 国内探讨的近况10-12
1.3 探讨思路12
1.4 探讨的作用12-13
1.4.1 论述作用12
1.4.2 现实作用12-13
1.5 相关概念的界定13
1.5.1 职业教育13
1.5.2 高等职业教育13
1.5.3 导游13
1.5.4 课程13
1.5.5 教学革新13
1.6 探讨的策略及革新点13-15
1.6.1 探讨策略13-14
1.6.2 革新点14-15
2 高职模拟导游课程教学革新的必要性15-19
2.1 旅游业快速进展的需要15-16
2.2 高职教育对旅游专业的要求16
2.3 旅游行业的怎么写作性特点需要16-17
2.4 高职旅游专业学生的学习基础及个性的需要17-19
3 高职模拟导游课程教学有着的不足浅析19-39
3.1 教学目标不清晰,影响教学历程实施19-24
3.2 教学内容滞后,论述与现实需求差距较大24-26
3.3 实践教学活动少,操作能力得不到有效提升26-29
3.4 教材特点缺失,教师专业特长得不到有效发挥29-30
3.4.1 可供选择的论述教材较少29
3.4.2 相关的配套教材辅助材料较少29-30
3.5 师资结构不合理30-33
3.5.1 专业教师学历结构偏低30
3.5.2 专业教师年龄结构偏年轻30-31
3.5.3 具有以业经验的“双师型”教师比例偏低31-32
3.5.4 专业教师职称结构偏初中级32
3.5.5 教师的比例较少32-33
3.6 教学策略不灵活,学习效果不佳33-36
3.7 考评系统不改善,教学效果难以评价36-39
4 模拟导游课程教学革新实施的具体措施39-52
4.1 明确教学目标,提升教学效率39-41
4.1.1 课程总体目标设计39
4.1.2 课程能力目标设计39-40
4.1.3 课程项目内容设计40
4.1.4 能力项目训练设计40-41
4.2 整合教学内容,优化教学内容系统41-44
4.2.1 教学内容的针对性41-42
4.2.2 教学内容的适用性42
4.2.3 教学内容的组织与安排42-44
4.3 构建新型教材系统44-45
4.4 加强师资队伍建设45
4.5 革新教学策略45-48
4.6 开展多种形式的实践教学活动48-50
4.7 建立科学的考核系统50-52
5 结论与展望52-54
5.1 主要探讨结论52
5.2 探讨不足与展望52-54