本站原创摘要6-8
Abstract8-10
第一章 绪论10-14
1.1 探讨的背景及作用10-11
1.2 探讨内容及拟解决的不足11-13
1.2.1 探讨内容11-12
1.2.2 拟解决的不足12-13
1.3 探讨办法13-14
第二章 基于 Moodle 平台的课程设计与开发的探讨基础14-27
2.1 相关术语界定14-16
2.1.1 网络教学平台14-15
2.1.2 课程设计15-16
2.1.3 课程开发16
2.2 相关探讨近况16-23
2.2.1 Moodle 平台探讨与运用近况16-21
2.2.2 高中信息技术课程学习近况21-23
2.3 相关论述基础23-27
2.3.1 建构主义学习论述23-25
2.3.2 人本主义学习论述25-26
2.3.3 教学体系设计论述26-27
第三章 Moodle 平台的功能及优势27-38
3.1 Moodle 平台的结构系统极为功能模块27-34
3.1.1 Moodle 平台的结构系统27-29
3.1.2 Moodle 平台的功能模块29-34
3.2 选用 Moodle 平台设计高中信息技术课程的理由34-38
3.2.1 Moodle 与其他体系的对比34-35
3.2.2 Moodle 用于高中信息技术教学的优势35-38
第四章 Moodle 平台下高中信息技术课程设计与开发38-80
4.1 前期分析38-44
4.1.1 功能需求分析38-41
4.1.2 学习者特点分析41-42
4.1.3 课程目标分析42-43
4.1.4 课程内容分析43
4.1.5 教学内容分析43-44
4.2 设计原则44-46
4.2.1 总体原则44
4.2.2 Moodle 课程设计的特性原来源儿科护理则44-46
4.3 Moodle 平台课程设计方式46-50
4.3.1 传统的设计方式46-49
4.3.2 基于 Moodle 平台的设计方式49-50
4.4 课程设计与开发历程50-65
4.4.1 课程设计开发流程50
4.4.2 设计平台首页界面50-55
4.4.3 创建并编辑课程55-59
4.4.4 设计课程内容和结构59-61
4.4.5 设计教学目标61-63
4.4.6 设计教学资源63
4.4.7 设计教学活动63-64
4.4.8 设计教学评价64-65
4.5 课程设计实例：字处理软件65-77
4.5.1 内容分析65
4.5.2 学情分析65-66
4.5.3 教学目标66
4.5.4 基础知识66-71
4.5.5 实践活动71-75
4.5.6 开拓视野75-77
4.6 《字处理软件》教学实施77-80
4.6.1 实施历程77-78
4.6.2 调查结果分析78-79
4.6.3 教学反思79-80
第五章 总结与展望80-82
5.1 探讨总结80
5.2 探讨有着的不足与问题80-81
5.3 未来工作81-82
注释82-84