本站原创关键词：中学；计算机教育；教学改革
中图分类号：TP3-4
在中学计算机教学课堂中，教师的正确引导，可以大大提高教师的个人魅力，提升教师在学生心中的影响力和感染力，在一定程度上提高了课堂效率。在中学计算机教学中，传统的教学模式已经无法适应这一门新兴学科的发展，因此教师要转变教学观念，以学生为中心，充分发挥学生的主观能动性，使得学生成为课堂学习的主人，这样不仅可以提高学生学习的兴趣，而且能够活跃中学计算机课堂的氛围。
1 创设良好的教学情境，激发学生的兴趣
在中学计算机教学课堂中，首先要营造一个良好的学习氛围，从而可以激发学生学习计算机的兴趣，大大调动学生的学习主动性。教师要充分调动起学生对学习计算机的好奇心，从而帮助学生对计算机有一个准确的认知。一个良好的学习氛围，可以使得学生有更大的兴趣去分析教师提出的理由、解决理由。在中学计算机教学课堂中，要坚持实践性、自主性、创造性的原则，并且要不断明确教学目标。例如：教师在教学生利用Powerpoint来制作演示文稿的时候，首先要将制作好的PPT让学生看一遍，利用Powerpoint制作出来的特殊效果引起学生学习这一内容的好奇心和兴趣。在演示文稿中，不仅有文字的飞入，而且有复杂的动画。学生看完之后，会感到对此新鲜事物特别吃惊，此时教师就要开始讲解这一部分内容，这样可以有效集中学生的注意力，大大提高中学计算机课堂的教学效率。2 不断优化教学策略，发挥学生的主体作用
中学计算机课程是一门理论和实践紧密相连的课程，在中学计算机教学课程中，教师不仅要让学生掌握基础的理论知识，而且要让学生掌握相关的基本技能，从而提高了计算机课程的教学效果。2.1 教师要巧设悬念，引入新课
随着知识经济的不断发展，这就使得我国教育体制要从应试教育向素质教育转变。在应试教育中，传统的教学方式束缚了学生的思想，为了能够使得中学计算机课堂的效率得到提高，这就要求教师要不断转变教学观念，从而提高学生的课堂效率。在中学计算机课堂中，教师要正确、巧妙地导入新课，这样可以将学生求知的激起，吸引了学生学习的兴趣。例如：当老师要进行Window98教学的时候，在新课开始前，往往会有这样的提问：同学们都比较喜欢玩游戏，那么同学们知道游戏软件是如何安装在电脑里的呢？并且电脑又是怎么进行管理以及运转的呢？这些理由吸引了学生的注意力，接着老师导入新的教学内容，即Window98等相关知识，这样可以做可以使得学生更加容易掌握相关的知识。2.2 以学生为主体，调动学生的主动性
在中学计算机教学的过程中，学生是学习的主体，为了能够为学生营造一个良好的学习环境，这就要求教师要不断强化课堂的教学管理。教师首先要以学生为主，让学生充分参与到课堂中，重视学生的情感、学习态度和价值观。其次，教师应该考虑到学生的接受能力，要适当的采用互动式教学，让学生真正成为课堂的主人。最后，教师要在讲授新课之时，要预留出10到15分钟的时间，让学生自己看课本，并提出相关理由，引导学生在看课本时自己做出解决。2.3 不断启发讨论，调动课堂的气氛
在中学计算机课堂中，教师要转变传统的教学方式。以往以教师为主，学生被动接受知识的教学方式，会使得课堂效率大大降低。因此教师要调动学生的主动性，创造一个活跃的教学氛围。积极的课堂气氛，不仅拉近了学生与学生之间的关系，而且使得老师与学生之间的关系也越来越近。在中学计算机课堂中，首先，教师要让学生阅读课本；其次，教师要将理由告诉学生，这样让学生带着理由再去阅读课本；再次，教师在学生已经自己深思完理由之后，让学生之间进行讨论、交流；最后，教师对已给出的理由进行解答。通过教师合理的组织课堂，这样在整节课堂中，可以调动学生学习的兴趣，使得学生在有效的时间学到更多的知识。比如：当教师要讲解路径概念的时候，教师首先要提出一个理由，即学生从教室怎么走到校门，此时开始讨论起来，并且说出各自的走法。然后教师又在黑板上画了一颗简笔树，提出理由一条虫子从树根出发怎么走才能够拿到最上面的那个苹果。此时同学都在练习本画出小虫的行走路径，在这种学习氛围下，教师将苹果比作成文件，树枝比喻成目录，从而引出了路径的概念。这样的教学方式，将艰涩难懂的知识形象化，从而使得学生更加容易的掌握相关的理论知识，提高了学生学习效率。2.4 教师要不断开拓学生的思维能力，培养学生看理由的能力
在中学计算机教学课堂中，教师要不断鼓励和肯定中学计算机教育的教学改革由提供海量免费论文范文的www.shuoshilunwen.com,希望对您的论文写作有帮助.学生的积极思维，这样可以使得学生主动参与到学习中去。在中学计算机教学课堂中，教师要认真对待学生的思维，适时的对学生进行点拨，这样可以使得学生的研讨进行下去，而且也可以避开学生的思维误入歧途，从而可以提高学生计算机的兴趣。2.5 教师要编制一个与学生实际情况符合的学案
在中学计算机课堂中，为了能够使得课堂中的每一分每一秒都能够被充分利用，这就要求教师在上课之前，就做好学案的备课工作。在教师的学案中，教师首先要明确课标的要求；其次，明确本次课堂的知识目标；再次；将书本的理论知识和当实践联系起来，这样可以使得学生对理论知识掌握的更加透彻，而且能够使得学生操作技能得到提高。最后，针对基础不同的学生留不同的作业。并且对于那些进步较快的学生要给与一定的表扬和鼓励，然而对于基础较好的学生要鼓励他们学习较深的知识。3 轻轻松松的学习
中学的学生正处于好玩的年龄段，爱玩游戏成为中学学生的共性。由于电脑游戏具有趣味性以及挑战性，对于大多数的中学生来说，这是无法抵抗的诱惑。在教学中，教师要大胆引入游戏，这样可以引导学生学习其他知识以及相关的技能。比如：当学生刚开始学习操作鼠标的时候，虽然会点击几下，但是不能够完全掌握点击每一下的内涵。为了能够使得学生清楚的掌握鼠标单击、双击以及拖动的操作，教师应该在教学中引入“纸牌”游戏，在学生翻牌的过程中，使得学生能够熟练掌握鼠标的单击操作。然而在移动的过程中使得学生掌握了鼠标双击以及拖动的操作。又例如：在进行汉字输入教学的时候，每一次上课教师都要在屏幕上显示一首小诗，让全班学生进行比赛，看谁能在最短的时间内准确的输入这些汉字。这样做不仅可以活跃了课堂的气氛，而且学生能够熟练的掌握相关的指法和输入法。4 结语
随着课程改革的不断深入，中学计算机教学课堂已经赢来了越来越多人的欢迎。在中学计算机教学课堂中，要充分发挥教师与学生合作的作用，这样不仅仅可以增进老师与学生之间的友谊，而且可以能够使得教师与学生的思想进行沟通与交流，从而能爆发出知识的力量。在中学计算机教学课堂中，要充分学生的主体作用，善于发现学生的闪光点，使得学生敢于发表自己的见解，这样可以拥有一个良好、生动活跃的课堂氛围。
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作者单位：湖南省衡阳市祁东县教育局，湖南衡阳 421600