论在高等职业技术经济管理类中如何加强实践性教学
摘 要：在高等职业技术经济管理类专业对实践性教学环节有特殊的要求，而目前一些高职院校在教学实践中，对这类专业的实践性教学多流于形式。
管理类毕业论文
第三届经济类•管理类基础课程教学论坛综述
2011年10月29—30日“第三届中国经济类& 8226;管理类基础课程教学报告论坛”在武汉召开。本届论坛由教育部高等学校经济学学科教学指导委员。
实践教学,高职高专管理类实践教学有着理由和对策写作策略
【】探讨了高职高专管理类专业实践教学有着的理由，并了相应的对策。【词】高职高专 管理类专业实践教学理由对策【中图分类号】G 【文献。
实践,高校管理类实践教学评价系统理由写作策略
【摘 要】建立实践教学评价系统是对实践教学效果科学客观评价的，专业培养的。对构建高校管理类专业实践教学评价系统的探讨， 旨在探讨既。
谈谈必要性高职院校经济管理类开设商务英语课程必要性
摘要：经济全球一体化的进程要求经济管理类专业的学生必须具备扎实的商务英语语言基础和优异的商务交际能力。本文分析了经管类专业学生商务。
试议高职高职管理类课程实践教学方式
摘 要：对于高职院校来说，要特别注重课程实践教学模式的改革和研究。每一门课程的教学改革都应面向学生未来的就业和职业发展的需要。《人。
高职高职工商管理类生产性实训基地建设设计
摘要：本文针对高职工商管理类专业所存在的实践教学针对性不强、缺乏能够提供学生实践操作的生产性实训基地等现象，结合高职工商管理类专业。
有关于教学质量从就业为导向经济管理类教学质量评价系统
【摘 要】以往经济管理类专业的教学质量评价内容较为知识化，具体方法也较为数量化，评价过程涉及的主客体也较为单一。但经济管理类专业已。
管理类如何培养企业工商管理类人才运用能力
摘 要：企业在市场中的竞争归根结底是人才资源的竞争。优厚的人力资源是企业在竞争中获胜的关键。然而，目前企业工商管理类人才往往不能够。
机关与直属机构对公共管理类生需求
论文摘要:[摘要]公共管理科学的教育规模通过近几年的急速扩张，似乎成为一门“显学”，但由于学科探讨的滞后性，最终导致学科的合法性受到。
信息技术,管理类课程中影响信息技术因素
：课堂教学中各类信息技术的运用并未完全想象教学质量的提高,反而经常出现使用不明确、策略不恰当及产出不匹配等不足,这些不足在现有的教学。
探究辅导员管理类生辅导员和导师工作协调机制
摘 要：辅导员和导师是研究生德育工作队伍重要主体，针对研究生辅导员和导师的沟通协调现状，从沟通时间、方式、联络内容、平台搭建和联络。
农林院校经济管理类生就业理由
硕士研究生是国家实施科教兴国战略的重要力量。是国家在社会主义建设中培养的专门性的高级人才。农林院校在发生转制、整合、发展和跨越的阶。
经济学应用型工商管理类“多位1体”实践教学体系创新
内容摘要：完善的实践教学体系是实现应用型人才培养目标的根本保证。本文以应用型工商管理类本科专业为对象，阐述了实践教学的必要性，浅析。
试谈教学改革高校管理类课程“教、学、议、做、考”一体化教学革新
摘 要：高校管理类课程具有知识点多、实践性和应用性强等特点。为加强管理类课程学生理论联系实际的能力，基于建构主义理论，提出高校经济。
关于从市场需求看管理类学生人文素质培养和提高
摘要：1999年大学扩招以来，全国普通高校管理类专业学生数直线上升，毕业生数10年间增长104万，大学生就业形势非常严峻。而人文精神缺失是。
关于工商管理类第二课堂实践教学体系构建
摘要：构建第二课堂实践教学体系是高校完成专业人才培养目标的重要手段。本文对当前工商管理类专业大学生实践教学存在的不足、第二课堂对课。
教学试析工商管理类培养方案创新模式
摘要：依据因材施教、重视学生实践应用能力和个性发展的培养原则，以按类招生、按类培养为核心，在弹性学制下提出强调基础能力和应用能力的。
教学高职高专管理类实践教学体系构建
摘要： 目前高职高专管理类专业实践教学日益受到重视，但由于教学理念和教学条件的限制，高职高专管理类专业实践教学在内容和策略毕业论文。
试议高等院校公共管理类数学课程系统革新
摘要：数学定律源于实际问题的解决，是从现实生活中抽象出来的能反映共性规律的数量关系，经过科学家们的努力上升摘自：毕业论文模板www sh。