本站原创一、重视培养学生的英语学习兴趣
原来的英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，枯燥的课堂教学让学生走入了认为英语就是背单词和课文的误区。兴趣是最好的老师，做为教师我们应尽量使课堂教学轻松化和多样化，关注每个学生的情感，让他们带着一种强烈的求知欲去学习和思考。轻松化首先应该拉近老师和学生之间的距离，让学生排除对老师的恐惧和戒备，在课堂上可以用英文多聊一些学生感兴趣的话题，比如老师可以发表自己对NBA某个球星的见解，然后让学生们也谈谈自己的想法，相关的未知的词汇可以在课下查阅，这样学生不仅不会感到枯燥，还可以扩大自己的词汇量。教师可以采用各种方式使课堂教学多样化，合理利用和积极开发课程资源，给学生提供实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的课程资源，要积极利用音像，电视，书刊杂志等丰富的教学资源，拓展学习英语的渠道。比如多媒体，每天课上三分钟的演讲，课文的角色表演，演唱英文歌曲，自排英文短剧，小游戏等等。但忌无计划性，杂乱无章，这样反而会使课堂教学失去重点。二、重视体验，实践，参与，合作与交流的学习方式
新课程标准要求课堂教学的主角应由教师转换为学生。在英语课堂教学中应放权于学生，给学生提供一些机会，让学生去选择，让学生去体验；给学生创造一种条件，让学生去尝试；在课程导入过程中可以设计不同类型的思考题，让学生去积极讨论，去参与。在教学过程中采用创设情景式教学方法，使学生成为教学情景中的一员，身临其境的进行思考和学习。在课下把学生分为几个英语小组，比如像朗诵，表演，总结，听写等一些学习任务可以让他们共同完成。美国教育家布鲁姆认为，当学习转化为一种合作过程，人人都从中受益时，小组学习程序可以说是十分有效的。另外要根据学生的年龄特点和兴趣爱好充分开展内容丰富，形式多样的课外活动，如口语比赛，作文比赛，英语角等，让学生真正成为学习的主人。这不仅能培养学生的观察，记忆，思维想象能力，还能帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，形成健康的人生观，为他们的
摘自：写论文www.shuoshilunwen.com
终身学习和发展打下良好的基础。三、培养良好的学习习惯，形成自主学习和创新能力
一个良好的学习习惯，那么对学习将会产生积极的帮助作用， 尽早养成良好的学习习惯对终身发展是极其重要的. 良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么意志努力，学习过程中良好习惯都会不自觉地表现，从而能使教师减轻教学负担，学生提高学习效果，使学生学习中长期受益于良好的习惯。一开始就要培养学生听说读写的好习惯。听的仔细，说的大胆，读的流畅，写的认真。贵在坚持，做为教师要监督和鼓励，养成良好的习惯从而为形成自主学习和创新能力打下坚实的基础。新课程标准要求学生由单纯掌握基础语言知识转向培养创新能力，从而形成能终身受益的自主学习。每位教师应该提高自身素质，优化课堂教学结构，充分发挥自身的主导作用和学生的主体作用，调动一切积极因素，借助各种教学手段，对学生进行创新教育，培养创新能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。在英语方面我认为要让学生能正确的拼读音标，能独立的预习和复习，善于归纳和总结，查找重点.这样一旦学生有了良好的学习习惯和自主学习的能力，就好象飞驰的列车找到了轨道，他们会快的永无止境的知识殿堂驶去。
改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时怎么发表展的要求还存在差距。做为教师也应对自己传统的教学模式进行改革，不断提高教育教学水平，促进英语课程的不断发展与完善。