摘要：截至2012年，四川美术联考报名人数已达34338人，比2011年增加1580人，曾幅为4.82％,对于如此众多的四川美术联考考生，他们的教学管理就成为一个突出不足。在美术联考趋热的表象下，发现了四川美术联考中，特别是四川美术联考考生专业课教学管理上发现并提出了很多不足。本论文主要对四川美术联考教学管理中特别是教学课程管理、教学策略和教学管理制度等方面进行深入浅析探讨。并对四川美术联考考生的专业课教学管理提出了可行的实践对策。这些探讨与源于论文封面格式:www.7ctime.com对策，将对四川美术联考考生、考生家长、学校及社会产生积极的影响，使四川美术联考更加成熟并趋于良性进展。对于四川美术联考生专业课的教学管理，不但影响他们长远的专业学习进展，更重要的是会影响他们能否升入高等院校，以探讨作用来说，教学工作是教育工作的中心，教学质量是教育的生命线，抓紧其教学管理，并在教学质量上下功夫，才能真正解决四川美术联考生专业课教学管理这个不足。所以，探讨四川美术联考生专业教学管理这个不足并提出可行性的实践对策，对于整个四川美术联考招生质量等方面都具有十分重要的实践价值。本探讨在汲取国内外先进的相关论述、探讨策略和实际调查的基础之上，收集多种资料，以论述和实证探讨两个方面对四川美术联考生专业课教学管理不足及对策进行深入探讨。由于美术专业教学的特殊性，在专业学习上为培养学生解决实际不足的能力和多方面的实践能力。采取训练与实践式教学策略教为合适。训练与实践式教学策略主要包括：示范教学法、模拟教学法和项目教学法等一些教学策略。全国报考艺术类专业的考生已过百万。在百万艺术考生中，美术类考生最为居多。对他们的培养主要解决办法应是加强教学管理，由于我国艺考生须先参加专业考试，后参加文化考试，专业考试合格才能有可能升入高等院校深造。如果专业考试不合格，文化考试成绩即使很理想，也难进入艺术专业院校学习，所以对其专业教学管理是重中之重，对四川美术联考生的教学管理进行深入探讨并提出可行性对策，对于艺术教育特别是四川美术教育的进展具有重要的现实作用。本论文共分五章，第一章为绪论，主要内容为不足的提出，探讨的缘起和探讨的策略和框架。第二章论述了四川美术联考生专业课教学管理中有着的不足及其对这些不足的深思。第三章论述了四川美术联考专业课教学管理中特别是教学课程管理、教学策略和教学管理制度等内容。第四章论述了四川美术联考生专业课教学管理实践对策。第五章为本探讨课题的结论和展望。关键词：美术联考论文教学管理论文实践对策论文
摘要3-5
Abstract5-9
1 绪论9-12
1.1 不足提出9
1.2 探讨的作用9-11
1.2.1 探讨的背景9-10
1.2.2 探讨的作用10
1.2.3 探讨的内容10-11
1.3 探讨的策略11-12
1.3.1 探讨的策略11-12
2.本课题探讨的背景12-16
2.1 四川美术联考生专业课教学管理中有着的不足12-14
2.1.1 美术联考考生学习目的不明确12
2.1.2 教师与考生艺术素质不高12-13
2.1.3 美术考试形式单一，侧重技艺，忽略创造力13
2.1.4 重教学效果，轻教学管理13-14
2.2 对四川美术联考生专业课教学管理中有着的不足的深思14-16
3.四川美术联考生专业课教学管理不足探讨16-28
3.1 四川美术联考生专业课教学课程管理探讨16-21
3.1.1 专业课总体课程管理16-18
3.1.2 专业课课程进度管理18-20
3.1.3 专业课程科目管理20-21
3.2 四川美术联考生专业课教学策略探讨21-24
3.2.1 摸底测试，因材施教21
3.2.2 革新教学，明确重点21-22
3.2.3 提升素质，解决难点22-24
3.3 四川美术联考生专业课教学管理制度探讨24-28
3.3.1 备课24
3.3.2 课堂教学24-25
3.3.3 作业布置与批改25
3.3.4 安全及其他25-28
4.四川美术联考生专业课教学管理实践对策28-32
4.1 加强美术联考生思想教育，构建新的教学策略系统28
4.1.1 建立良好的思想意识和学习意识28
4.1.2 运用先进的教学策略28
4.2 改善管理，构筑行业规范系统28-29
4.3 革新革新考试方式，构建科学美术人才选拔机制29-30
4.3.1 采取新的考试办法，缓解高校招生压力29
4.3.2 突破有限出题范围，改善美术考试手段29-30
4.3.3 利用高水平的阅卷人员，透明考试成绩30
4.4 以“人”为本，改善学科教师队伍建设30-31
4.5 规范教育行为，加强舆论与社会监督，营造良好社会环境31-32
5.结论32-33
6.展望33-34
附录 A34-35
附录 B35-36
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