苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细致而又复杂的任务。”家庭教育是学校教育的基础,也是学校教育的延伸和补充。家庭教育和学校教育相比,拥有自己独特的优势。父母与子女之间,有天然的血缘关系,能够更好地满足孩子“安全依附”的情感需要。健康的家庭教育,有利于孩子的健康成长。但是,习惯用学校教育的方法对学生进行家庭教育,给孩子讲深奥的大道理,给他们补习功课,是不会取得好效果的。现在的家庭教育中,偏偏倾向于这样的教育。其二,在金钱的满足中放纵
摘自:本科生毕业论文www.shuoshilunwen.com
孩子的行为,自由发展。这种现象多发生在距城镇较近的乡镇。总以为给他们吃好、穿好就算尽到了做爷爷奶奶,老姥姥爷爷的责任了。第三,有些孩子生活在单亲家庭中,无论是家庭温暖还是物质金钱,对他们来讲都是一种奢望。由此导致这种孩子产生偏激。思想、行为都会不利于社会的稳定。这也是我们学校和家长教育的重要所在。2 让家庭成为孩子依赖的幸福港湾
大家都认同:和气的家庭,才是每个孩子们成长的幸福港湾。为了营造这一幸福港湾各校家长学校应采取以下措施:2.1帮助孩子们寻求和谐因素
在家庭驾驭中,家长一定要树立“以人为本”的理念,积极为孩子们营造平等、和睦温暖的家庭环境。使家庭成为孩子们健康成长的幸福港湾。为此我们采取的第一个措施是:把家长请进来,或走进个别家庭中给家长讲课。讲课的重点内容可以是如下几方面:2.
1.1夫妻和睦让家庭幸福
因为夫妻和睦是家庭的幸福的基础。要想夫妻间不吵不闹,夫妻双方都要加强自身修养。以积极的生活态度,健康向上的个性品质,正确理智的道德信仰,良好文明的生活习惯去影响孩子。使孩子生活在愉快的、真诚的、开放的、和谐的环境之中。感受亲情、感受温暖、感受幸福。2.
1.2尊敬长辈,身体力行
“百善孝为先”。生活中,父母的言传身教,无时无刻都在为孩子树立尊老爱幼的榜样。从点滴小事,培养孩子的感恩之心,谦逊之行。家长在家庭中应多为孩子创造这种身体力行的机会。2.
1.3邻里融洽,互帮互助
平日里,家长要教会孩子与邻里友好相处,关心邻家事,关爱邻家人。从小事做起,从我做起。2.
1.4放手育子,引导得法
家长是孩子的第一任老师,所以要引导孩子学会独立,不去溺爱,不去放纵。使每个孩子都能在和谐的家庭中健康幸福地成长。2.2给特殊家庭以重点关注
2.1父母与孩子生活在一起,会认识到沟通的重要性
而对于那些父母不在身边的孩子来讲,他们与父母沟通是一件比较困难的事。2012年六月,我们县关工委领导一行3人去了农村几个学校走访调查中发现:留守儿童占学生总数的3%。这已经是一个足够引起我们关注群体了。这部分学生无论思想、品行、还是学习习惯,都较父母在身边的孩子差。其中也不乏逃学、上网吧等现象发生。对此,我们组织培训了各校家长学校的骨干教师,并建议他们以创新意识,开拓工作思路。对这类学生的家庭教育共同研究出解决方案。2.2启动校讯通网络联系平台,与这部分学生的家长取得联系
然后,我们在校讯通上组建一个家长群,再把他们的孩子组成一个在校群,群主有我校教师担任。每周一、三、五都在午休和放学后开通一小时,让他们互相沟通。中间环节中的传递是我们教师的工作范畴。实施半年以来,效果非常好。2.3第三个措施,引导父母和孩子做知心朋友,青春期困惑
大家都知道随着学生年龄的增长,我们会发现孩子变得不容易驾驭了。只关心他们的吃、穿、住、行、用和学业已经不够了。我们聘请了校医,聘请了儿童心理医学讲师,走进校园。对五——九年级学生进行了生理发育和心里变化的讲解。化解家长的强制手段给孩子带来的逆反心理和行为。使这些让家长“劳神”的少男少女们得到家长的正确引导。我们以致家长的一封公开信的形式,给家长做好开导工作。废除“非打即骂”的家长作风,与自己的孩子做知心朋友。纵观上述所做,我们更觉得家长学校工作任重而道远,只有克服困难,积极进取,才能为祖国、为社会培养出更多的更好的人才。这也是我们从事家长学校的教师们的心声。愿大家携手努力把家长学校工作做得尽善尽美!