本站原创词：幼儿园；英语；教育
我国的幼儿教育中，备受的项目中就了幼儿英语教育。孩子在幼年时期的学习潜力远远超出了的想象，对语言的掌握速度惊人的。幼儿时期对于语言的学习，大脑负责语言学习的区域在7岁时就已经发育完成。7岁的幼儿主管语言学习的大脑区域是不同的。学习多国语言对于7岁的孩子们来说不但轻而易举，对发音的模仿能力也强，，这段时间保证孩子们的英语学习质量将使一生受益。综上所述，幼儿英语教学显然在幼儿英语教育中的。
一、幼儿园英语教育有着的理由
1.教育理念理由
事实上在，幼儿园英语教育理念缺失现象。中小学的英语教育孩子的升学，幼儿园英语教育该以升学为，但数幼儿园却沿用着中小学的教育理念，加之家长望子成龙望女成凤心切，幼儿英语教育的“小学化”“成人化”倾向非常。，幼儿英语教育自身的特殊性并在教育的中出来，教育理念中最的要素并被很明确地界定出来。，要培养树立正确的教育理念，无论是对于老师，还是对于家长，至关的。2.幼儿园师资力量
开展英语教育的幼儿园师资情况分为两种：师资来源是毕业于幼儿师范类专业的幼儿教师。这老师的幼儿沟通技能炉火纯青，但英语在的专业学习中所占太小，有的是空白，英语实力，且不说英语的语法、文法，在发音，对孩子今后的英语口语的学习也起不到积极的作用。这师资得不到及时的后续培训，必将影响教育质量。另是以高校引进的英语人才。的英语语法、口语发音对于幼儿英语教育来说达到了的，说无可挑剔，但她们幼教专业技能缺失，教学策略论文范文呆板、单调，将孩子们的学习兴趣调动，以而影响了教育效果。二、对今后幼儿园英语教育的倡议
1.在教学中创设情景游戏
喜欢做游戏是幼儿的天性。在幼儿园英语教育中，设置情景游戏，让幼儿在游戏中不知不觉地学习，对的英语掌握有很大的。：户外体育游戏《老鹰捉小鸡》是由老师带领小朋友们用单词卡的形式集体复习所学的英语单词，游戏将老鹰、母鸡、小鸡都用英语单词代表，然后教师喊出一只小鸡身上的单词，老鹰去捉，母鸡保护。游戏的形式，单词很快就被理解、学会了。2.开展儿歌教育
儿歌因其词句简单、内容生动、互动性高、韵律优美等特点，深受幼儿的喜爱。英语儿歌激发幼儿的英语学习兴趣，提高幼儿的英语思维能力。儿歌的节奏、旋律就像跳动的弹珠一样，调动了幼儿的感官。在学习单词star单词时，就教给幼儿这首儿歌：Twinkle Little Star（看星星）
Twinkle，twinkle，little star， 小星星，亮晶晶，
How I wonder what you are！你究竟是小精灵！
Up above the world so high， 高高住在云天外，
Like a diamond in the sky.好似嵌明镜。
Twinkle，twinkle，little star，小星星，亮晶晶，
How I wonder what you are！ 你究竟是小精灵！
儿歌的教学，不但了幼儿的想象力，调动了学习兴趣，在歌唱的中，还不觉地提高了幼儿的英语思维能力。
3.肢体语言，调动学习的积极性
肢体语言又称身体语言，是指人头、眼、手、足、腿等人体部位的动作来传达人物的思想。教师在英语教学活动中应当地用好无声的肢体语言，用肢体语言来表达的情感。教学实践，教师自然大方的肢体语言对激发幼儿学习英语的兴趣很好的积极推动作用。语言学家在一份探讨报告中，人际交往的结果20%取决于有声的语言，10%取决于其他客观条件，剩下的70%都取决于肢体语言。在幼儿英语教学中，就一边念一边配上相应的动作，让肢体语言为这些静态的单词增添一丝亮色和活力。师生肢体的交流、体现，吸引幼儿的力，使幼儿在寓教于乐的活动中轻松学习。文献：
［1］马圆.幼儿园英语教学之我见［J］.和田师范专科学校学报：汉文综合版，2008.
［2］李小聪.幼儿英语学习性探讨［J］.太原教育学院学报，2004.
（作者单位 江苏省南京师范大学）