一、创设良好的语境
1.英语化课堂。学生学习英语缺乏语言环境。作为新课程理念的实施者要努力为学生创设英语化的课堂,尽可能多地使用英语,让学生的大脑始终处于一种活跃的状态。刚开始用英语授课时,学生听不懂,我作适当解释,讲完英语后再紧跟着翻译出来,并且给学生一定的反应时间,经过一段时间的练习,学生慢慢能听懂我的问候、提问,并能做出简单的回应,逐渐能够顺畅地听懂、交流、提升,在无形中学生的英语水平就有了很大的提高,并且提高了学习英语的兴趣和热情,增强了自信心,也为英语课程目标的达成奠定了基础。2.英语在生活运用。学习英语的目的就是能有效地应用于生活,怎么写作于将来的社会交往,为了很好地巩固课上所学知识,让学生能够学以致用。我在校园中遇见学生总会用最简单的语句打招呼:“How are you? Nice to meet you!”“What day is it today?”“What is weather like today?”“Are you happy?”等平时英语交际会话,提高学生的对话水平,时间长了,学生有时会主动和我或自己的同伴用英语会话,学生渐渐养成了用英语进行简单交际的习惯,提高了学生的听说能力。
二、给学生提供自主学习的机会和平台
英语学习须用情境来激发学生的学习热情,在一定情境中学生会忘我投入。我在教学My Family一单元时,让学生把自己的全家照拿来,用学过的知识进行即兴编排对话, 讲述家庭发生的有趣故事。学生热情高涨,踊跃上台介绍自己的照片,很愉快地完成了教学任务。另外,在每节课教学之前,班里都会提前布置一名同学准备简短的英语小故事或小幽默等,在课上进行讲述表演,台下的同学认真听,提高了学生的听说能力和理解能力,而且为每位学生提供了展示的平台,学生参与的积极性很高,培养了学生的积极参与意识。在教学中我还利用板报、手抄报等形式为学生提供展示的机会,推动论文范文学生自主学习。三、努力使课堂教学形式多样化
1.运用造型可爱、色彩鲜艳的图片教学。小学生的直观想象思维非常活跃,他们对造型可爱、色彩鲜艳的图片非常感兴趣。于是我用大量的时间制作搜集各种教学图片。如利用学生熟悉的卡通人物、漫画等图片展示给学生,学生踊跃参与,课堂气氛活跃,这样学生不但学得快、记得牢,还丰富了学生英语学习的趣味性。2.充分利用游戏教学。在教学中加入适当的游戏,能使师生更好地互动,而论文格式范文教师唱独角戏,能充分发挥学生的主体作用,提高学生学习英语的兴趣,更好地集中学生的注意力,化难为易,减轻学生的负担。如在教学介词“in,on,under,beside”时我让学生参与到游戏中,利用手里的物品练习这几个介词。在教学“我的朋友”一单元时,我会请一名学生用英语说出同伴的外貌特点然后让其他的学生猜,学生兴趣高涨,这样锻炼了学生的口语表达能力,做到了寓教于乐,学生在轻松愉快的环境中欢快成长,有效地提高了英语教学质量。
3.充分利用多媒体激发学生说的兴趣。恰当运用多媒体教学能够达到情景交融的目的,是学生喜爱的课堂教学形式。有的口语交际课在进行教学时用人或实物体现不出气氛,就需要制作多媒体软件来帮助完成。这样让学生在课堂中感到新鲜、轻松,从而使学生更加喜欢英语课。
4.充分利用身体语言。为了让学生尽快地接受新知识,无论是单词还是句型教学,我经常会加入一些夸张的动作。如教有关动物的单词 “rabbit,dog,tiger,duck,chicken”时,我会做出动物的动作,并且加上声音让学生猜,增强学生对这些单词的记忆。教“sad”时,我会做出伤心的表情而且声音低沉,教“happy”时我会做出手舞足蹈的动作,学生很快就掌握了这两个单词。这样教师以丰富的体态语言、面部表情与声音,调动了学生学习的热情,活跃了课堂,加深了学生的理解与记忆,取得了很好的成果。
四、努力建立新型的师生关系
教师对学生的爱心是建立新型师生关系的基础。教师一定要爱学生,关心学生,才能走进学生的心里,做他们的良师益友。教师同时应该把爱寓于教学之中,通过自己的语音、动作、表情、姿态传递给学生,让学生体验到亲切、温馨、幸福的情感,从而调动学生学习的兴趣。教师要细心、耐心地关心和爱护学生,了解他们的心理动态和情感要求。在学习的过程中,学生会犯这样或者那样的错误,这时教师要学会包容,要尊重学生的自尊心,用自己亲切的微笑友善地帮助他们改正错误。学生在学习上遇到困难,教师要多用信任的眼光和语气激励学生,帮助他们树立战胜困难的勇气和信心,让教师的鼓励成为学生努力学习的动力。五、使用恰如其分的评价
人最大的满足莫过于获得成就感。教师在教学中使用恰当的评价,既是对学生学习的指正,也是肯定,学生会有很大的成就感,增强了学生学习英语的信心,对学生是很大的推动论文范文。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”学习的路还很漫长,以上只是我在英语教学一点摸索,我还将继续探索学习以不断充实我的小学英语课堂!
参考文献:
英语课程标准.
英语教育辅导报:小学英语教师版.
[3] 英语教学中如何渗透新课标理念.
(责编 潘冰)