本论文由www.shuoshilunwen.com整理提供,需要论文可以联系人员哦。
摘要4-5
Abstract5-10
第一章 绪论10-19
1 背景浅析10-11
2 相关概念界定11
3 探讨作用11-12
3.1 论述作用11
3.2 实践作用11-12
4 探讨策略12-13
5 国内外相关文献综述13-18
5.1 国外相关文献综述13-15
5.2 国内相关文献综述15-18
6 探讨的目标、重点、难点以及革新点18-19
6.1 探讨目标18
6.2 探讨重点18
6.3 探讨难点18
6.4 探讨革新点18-19
第二章 中等职业学校文化基础课程概述19-33
1 中等职业学校文化基础课程革新的历史演进19-23
1.1 二十世纪八十年代19-20
1.2 二十世纪九十年代后期20-21
1.3 新形势下中等职业教育文化基础课程革新的走势21-23
2 国外中等职业学校文化基础课程的教学及其启迪23-28
2.1 国外中等职业学校文化基础课程的价值观23-24
2.2 国外中等职业学校文化基础课程教学24-26
2.3 国外中等职业学校文化基础课程教学对我国的启迪26-28
3 中等职业学校文化基础课程的价值28-33
3.1 中等职业教育文化基础课程人才培养的特点28-30
3.2 文化基础课程的一般价值30-31
3.3 中等职业学校文化基础课程的特殊价值31-33
第三章 中等职业学校文化基础课程教学的近况调查与浅析33-45
1 对中等职业教育文化基础课程的调查33-39
1.1 调查的基本情况33-34
1.2 对学生的调查结果34-36
1.3 对教师的调查结果36-37
1.4 对用人单位的调查结果37-39
2 中等职业学校文化基础课程教学中有着的源于毕业论文翻译:www.7ctime.com不足39-44
2.1 课程安排的认同度不高,对教学目标和内容的看法不一39-40
2.2 教学组织形式单一,教学实施方式一元化40-41
2.3 强调智力教育的传统课程观,评鉴标准不当41-42
2.4 过于刚性的学校课程管理,教学内容未与时俱进42
2.5 职校教师队伍对教学内容和实施方式的适应性较差42-43
2.6 管理者缺乏文化基础课程革新的革新意识43-44
3 中等职业文化基础课程有着不足的原因浅析44-45
第四章 中等职业学校文化基础课程教学革新的对策倡议45-50
1 摆正“专业课”与“文化课”之间的联系,加强课程安排认同感45-46
2 准确定位文化基础课,明确教学目标46-47
3 加强文化基础课程学科价值认识,革新革新教学体制47-48
4 革新文化基础课程教学与评鉴制度,提升教师素质48-50
第五章 结论50-51