本站原创摘要5-6
Abstract6-9
前言9-22
第一章 文化素质概述22-32
1.1 相关概念的界定22-23
1.1.1 对“文化”的阐述22
1.1.2 对“素质”的剖析22-23
1.1.3 对“文化素质”的理解23
1.2 文化素质的构成及其体现23-26
1.3 文化素质培养的目标与任务26-29
1.3.1 文化素质培养的目标26-27
1.3.2 文化素质培养的任务27-29
1.4 影响文化素质的主要因素29-32
1.4.1 外部因素29-30
1.4.2 内部因素30-32
第二章 文化素质培养方式的浅析与对策32-41
2.1 主要的文化素质培养方式32-37
2.1.1 国内文化素质培养的几种有效方式32-35
2.1.2 国外通识教育的主要方式35-37
2.2 高职高专文化素质培养有着的不足37-39
2.2.1 课程目标的设置滞后于人才培养37-38
2.2.2 教材内容的陈旧38
2.2.3 教学策略的落伍38
2.2.4 师资队伍的缺乏38-39
2.2.5 课程系统定位不准确39
2.3 提升文化素质培养水平的主要对策39-41
2.3.1 第一课堂系统和第二课堂系统结合39-40
2.3.2 将文化素质培养贯穿专业教育的始终40
2.3.3 加强校园文化建设40
2.3.4 开展各种形式的社会实践活动40-41
第三章 “一、二课堂”结合的文化素质培养方式的构建41-57
3.1 高职高专院校文化素质课程系统定位41-42
3.2 高职高专文化素质培养课程系统的构建42-55
3.2.1 “一、二课堂”结合—将文化素质培养渗透到专业教学中42-43
3.2.2 设置文化素质培养专门的课程系统43-44
3.2.3 第一课堂教学系统的建设44-52
3.2.4 第二课堂教学系统建设52-55
3.3 文化素质培养课程的考评系统55-57
3.3.1 文化素质培养课程的考评系统的结构55
3.3.2 文化素质培养课程的考核标准和要求55-57
第四章 高职高专文化素质培养方式的保障系统57-74
4.1 文化素质培养的管理机制建设57-60
4.1.1 文化素质培养管理机构的设置57-58
4.1.2 建立健全文化素质培养的各项管理和实施制度58-60
4.2 文化素质培养的教材建设60-63
4.2.1 文化素质培养教材建设的近况和作用60-61
4.2.2 教材建设的基本原则61-62
4.2.3 教材建设的基本目标和任务62
4.2.4 教材建设的保障机制62-63
4.3 文化素质培养的教师队伍建设63-67
4.3.1 文化素质教育工作者应具备的基本素质63-65
4.3.2 提升文化素质教育工作者基本素质的主要方式65-66
4.3.3 文化素质教育工作者的激励机制66-67
4.4文化素质培养评价系统建设67-74
4.4.1 建立评价系统的指导思想、内容和标准67-70
4.4.2 评价的手段与策略70-73
4.4.3 课程考核标准73-74
结束语74-75