本站原创词：程序设计项目驱动法兴趣小组实践能力
程序设计语言是高职计算机专业的课程，目的是培养学生运用计算机解决实际理由的能力，在课程系统中占有的地位。计算机语言抽象，语法复杂学生的论述功底相对较薄弱，学生在学习的中会遇到较多困难。为决此理由，教师的教学策略教学论文尤为，影响着学生学习计算机课程的兴趣，也联系到学生能力的培养和素质的提高，还联系到将来能否以事软件开发等行业。如何学生的特点更好的开展课堂教学，提高学生的兴趣，是高职计算机专业教师探讨的理由。
一、 程序设计语言教学中遇到的理由
我校计算机专业学生在校期间大一学期C语言的学习大二Ja语言和ASP.NET语言的学习，在程序语言的教与学的中总结有着理由：1、感觉程序设计语言难学
在难懂、算法无以下手。尤其学习到面向程序设计语言时，理解面向程序设计思想，不会用类的思想设计程序。
2、不学习
学生经过多年的应试教育，缺乏学习性。还有一学生多年来形成的不好的学习习惯，导致比较散漫缺乏积极性。
3、实践能力薄弱
教学脱离高职学生以运用为主导的宗旨，过多的论述教学实践能力的培养，与本科教育的区别不明确。
4、教学策略教学论文单一
传统的授课策略教学论文是教师以程序设计语言的入手，围绕论述知识点实例辅以讲解，放在讲授论述知识点上。教材实例与学生的实际生活相联系，导致晦涩难懂的论述知识学生理解，遇到理由似曾相识，离开例题就无以下手，缺乏独立深思小学英语教学论文并解决理由的能力。
出现理由的理由是教学内容与教学方式上忽略高职学生的特点，教学不企业对人才的需求。高职学生的特点是较薄弱，而设计语言具有很强的论述性与抽象性，这就使得学生感到很吃力。检测如老师课堂上的举例枯燥难懂，就会使得学生失去学习的兴趣。，高等职业技术教育的目的是为培养高素质技能人才，但过多的论述教学造成了毕业生与企业聘任岗位的差距。为此，课程的教学就教师准备多个通俗易懂的实例，学生理解抽象的。企业对人才的需求和企业进展方向，以企业为导向，明确培养，革新初中英语教学论文教学方式。以而提高学生学习兴趣，调动学生学习的自主性。理由，长期的教学探讨与实践，以转变初中数学教学论文教学方式为主，以教学策略教学论文、教学内容、教学高职学生计算机程序设计语言的教学的革新初中英语教学论文，了较好的效果。
二、项目驱动教学法的运用
项目驱动教学法最早起1870，由当时担任美国哈佛大学法学院院长的克里斯托弗·朗道尔教授创立，后来举世闻名的“哈佛方式”的一大特点和内涵。项目驱动教学是教师课堂教学和教学内容的，设置案例，引导学生参与浅析、讨论、表达等活动，让学生在的理由情境中积极深思小学英语教学论文、探讨，以提高教与学的质量和效果，培养学生认识理由、浅析理由和解决理由等综合能力的教学策略教学论文。将该策略教学论文运用在计算机程序设计语言的学习中，与哈佛的案例教学理念一致，对于解决实际理由，学生深思小学英语教学论文、讨论的，完成任务有多种算法。正是正确答案的项目驱动教学法促使学生开动脑筋，独立深思小学英语教学论文，会有学生设计出有新意的算法。项目驱动教学法的对教师了更高的要求，项目的设计非常。推进中教师提炼课程的，设计将各章节蕴含的项目，贯穿整个课程的教学。项目为不同的学生设计合适的任务，教师仔细总结任务、难点，在教学中给学生恰当的指导。以所教授的面向程序设计课程为例，为涵盖Ja类与等、面向编程思想和策略教学论文、GUI界面编程使用SQLServer2005数据库编程，引入学生信息管理系统。该系统登录模块与功能模块。登录模块用户名及的验证界面，系统对输入的用户名及验证；功能模块对学生信息的管理，增、删、查、改四种功能。学生在完成上述功能的中，编写学生类掌握了类的定义和继承；每功能都良好的GUI界面，熟练掌握了布局和组件的使用；而学生的信息存储在数据库中，为增、删、查、改的功能，熟练了Ja数据库编程。而完成整个系统的设计、调试与运转小学数学教学论文也使学生对面向程序设计思想有了深入的理解。
，项目驱动教学法并非是轻而易举就被任何专业借鉴的学习策略教学论文，为学生适应独特的教学策略教学论文，使得学生在课外延续课上的学习并能讨论解决理由，组建了课外兴趣小组。考虑到计算机专业课程的学习较强的逻辑思维，学生高考的数学成绩组建小组，每个小组的成员按成绩相对的高、中、低组合。教师围绕该项目教学布置任务，让学生以小组为单位教材、书、网络等工具逐步完成该系统的设计。在项目完成的中，教师把握各小组的进度，及时解答同学们的理由，使学生有信心完成项目，达到了学生在学习的中、提高的目的，增强了编写程序解决理由的自信心。
三、明确教学，提炼教学内容
高等职业教育的是培养适应企业需求的高等技术人才，教学内容要紧密围绕教学，为教学怎么写作。高等职业教育不同于本科教学，企业对毕业生的要求实践能力而论述探讨，教师深入把握教材，提炼各知识点的联系，去除过于晦涩难懂实用性不强的论述，深入讲解具有实用性的内容，对于实际中较少用到的内容留给学生课外自学，即可。，在面向程序设计课程的教学中，教材的对于抽象策略教学论文和抽象类的在教材中靠前的章节，此时即使花费较多的课时也讲深讲透，简单，在学生信息管理系统登录界面再深入讲解。登录验证界面中单击登录按钮做出响应的功能，实际是对按钮的事件处理。为编写事件处理代码，重写ActionListener接口actionPerformed抽象策略教学论文。实例的讲解和课后的联系，使学生掌握抽象并且实用的论述知识。
四、强化实践教学
高职计算机专业的学生尤其要培养实践能力。对每一门程序设计语言课程的课时分配，由最初的论述讲解与实验课2：1的比例修改为1：1，加大实践课的。设计的项目贯穿整个教学，在项目驱动教学法的运用下，极大推动了学生实践能力的提高，而实践能力的提高更是提高了就业的竞争力。五、
项目驱动教学法在计算机教学中发挥着越来越的作用，是对传统程序设计语言课程教学的革新初中英语教学论文，选择合适的综合实例，提炼教学内容，调动了学生学习的积极性。实践，项目驱动教学法极大的激发了学生的学习兴趣，对解决教学中论述与实践脱节的理由良好的启迪作用，为培养运用性技术人才了良好的途径，对就业也起到了的推动初中语文教学论文作用。
注：系劳动联系学院院级教改项目，项目编号JG0923。
文献：
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戴士弘．职业教育课程教学革新初中英语教学论文[M]．北京：清华大学出版社，2008．
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[4]张志杰．“项目驱动教学法”在高职程序设计类课程教学运用[J]．山西经济管理干部学院学报，2009，（12）．□