本站原创一、学生要看书
以往总习惯把学生的认知建构在教师的传授上，这其实把教师的思维方式复制给学生罢了，学生接受知识的容器，学生自我，剖析，更谈不到会学习。其实，学生学习的本领要在老师的潜移默化中增强，让自学看书转变初中数学教学论文学生学习方式的策略教学论文。有这么话：听过了，就忘了；看过了，记住了；做过了，掌握了。这句话了学生自学所学到的知识更理解、记得牢，掌握得也更扎实。二、学生要表达
在课堂上老师要捕捉学生的信息，并及时地处理，做到师生互动、生生互动。有些老师总，一堂课下来，学生学习中不出现理由了，这堂课好课，学生都掌握了。是公开课，老师一般都习惯于预先设计的思路展开教学，就怕影响的完整性。在教学中考虑最多的是的教学计划如何得以和完成，是“天衣无缝”。其实不现实的，是不学生进展规律的，学生在学习中不断地理由、解决理由，然后再、再解决……如此循环，才能不断进展。当有学生意想不到的理由时，老师会无所适以，留到下节课解决，这明智的做法，这会使课堂留下理由，更留下遗憾。高效课堂倡导老师要留时间给学生表达，叙述理由，更要让学生就理由地说说的想法。三、学生要乐于体验
学习除了在课堂中，也要延伸到课外。如增加学生的课外阅读量，加强学生的体验能力；以多彩、形式各异的作业设计，把有限的课内知识扩展到广阔的家庭生活、社会生活中去。尤其是新课程倡导的综合性学习，强调以学生学习生活和社会生活中理由，强调在探究中地知识、运用知识、解决理由，这样必定教育论文有益于学生产生强烈的个性体验。这样的综合实践活动，学生强烈的好奇心和探究，产生深刻的体验，进而使语文素养多方位的提高。，常常能在一节课的结尾处听到老师与课文的读物让学生去读；或让学生某项调查，课文的理由与现象；或是学生的兴趣选择喜欢的作业……这些拓展训练确实引导学生在亲历中生成体验，推动初中语文教学论文知识的感知和内化，陶冶情感、开启智慧。，老师动不动就让学生拓展阅读，然后再以读后感的形式反馈，布置类似调查的综合实践（其实此类活动都靠家长帮忙，代劳）……会造成学生不必要的学习负担。学生对于课外阅读十分有兴趣，但课外阅读都要以写读后感以书面形式汇报，那样学生还会有多大兴趣呢？，在设计拓展练习、加强学生的体验能力时，要灵活掌握“度”和“法”，让学生乐于体验。四、老师要及时赞美
及时赞美能激发学生的自豪感与成就感。丘吉尔所说的，“你想要人家有样的优点，你就怎样去赞美他吧！”赞美，对于学生的成长和进展在客观上起着导向作用。为此，老师在课堂上的每应多赞美学生，挖掘学生的潜力，使其保持积极向上的健康心态，对学习充满兴趣，对未来充满信心，让学生的脸上闪烁出高效课堂带给的骄傲和自豪。破茧成蝶，营造新型语文教育，是奋斗的。只要老师不甘做井底之蛙。“请进来，走出去”，学习的机会无处不在，只要麻木，并非破茧成蝶。对于老师来说，深入推进新课改的春天已经向走来，尽情地放飞的学生吧，让蝶舞成阵！
（作者单位 江苏省阜宁县陈心小学）