本站原创【词】：健康教育体育心理健康生理健康模块教学
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- 5-7
- Abstract7-10
- 1 前言10-19
- 1.1 选题10-12
- 1.1.1 健康教育模块是高中体育课必修内容10
- 1.1.2 我国中小学学生健康持续降，心理健康，健康知识缺乏，健康教育亟待加强10-11
- 1.1.3 在实践层面，高中体育课健康教育模块教学急需解决的11-12
- 1.2 研究目的、意义12
- 1.3 研究任务12
- 1.4 文献综述12-19
- 1.4.1 关于健康教育的定义12-14
- 1.4.2 学校健康教育研究14-16
- 1.4.3 对国外健康教育的研究16-19
- 2 研究与研究策略19-26
- 2.1 研究19
- 2.2 研究策略19-26
- 2.2.1 文献法19
- 2.2.2 问卷调查法19-25
- 2.2.3 访谈法25-26
- 3 研究结果与讨论26-57
- 3.1 我国高中体育课健康教育模块开设的意义26-29
- 3.1.1 高中体育课健康教育模块教学的开设社会发展的26-27
- 3.1.2 高中体育课健康教育模块教学是我国学校体育革新的内容27
- 3.1.3 高中体育课健康教育模块的开设推动了教师体育教学观念的变革，拓展了教师的健康教育内容，提升了教师教学能力27-28
- 3.1.4 高中体育课健康教育模块教学使学生掌握更多体育健康教育知识，提高学生的社会适应能力，提高学生的心理健康，培养学生的终身体育意识28-29
- 3.2 我国高中体育课健康教育模块教学的近况29-46
- 3.2.1 我国高中体育课健康教育模块学时的安排29-31
- 3.2.2 我国高中体育课健康教育模块教学内容的安排31-33
- 3.2.3 体育课健康教育模块教学的课程资源开发33-36
- 3.2.4 我国高中体育课健康教育模块教学组织形式及教学策略36-39
- 3.2.5 我国高中体育课健康教育模块教学评价策略及教学效果39-44
- 3.2.6 我国高中体育课健康教育模块教学管理近况44-46
- 3.3 我国高中体育课健康教育教材使用情况46-47
- 3.3.1 我国高中《体育与健康》教材版本使用近况46-47
- 3.3.2 学生对所使用的高中《体育与健康》教材的反馈47
- 3.4 我国高中体育课健康教育模块教学师资的近况47-53
- 3.4.1 我国高中体育健康教育教师的数量48-49
- 3.4.2 我国高中体育教师健康教育知识储备近况49-50
- 3.4.3 我国高中体育教师健康教育教学能力50-51
- 3.4.4 我国高中体育教师健康知识培训近况51-53
- 3.5 我国高中体育课健康教育模块教学的及对策53-57
- 3.5.1 我国高中体育课健康教育模块教学的53-55
- 3.5.2 我国高中体育课健康教育模块教学的对策研究55-57
- 4 57-59
- 文献59-62
- 致谢62-63
- 附件163-65
- 附件265-69
- 附件369-72
- 附件472