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关于立于学习动机理论教育游戏软件设计文

最后修改时间：2024-04-13 收藏本文 点赞:5691 浏览:16443 作者：用户投稿原创标记本站原创
【硕士论文】：教育游戏软件是教育和游戏相的产物zhi1,现代教育的学习资源。的教育游戏软件设计是以认知理论、沉浸理论、角色理论等为理论,以如何平衡其教育性和娱乐性为研究的出发点,对学习者在学习和游戏动机并做仔细研究,忽略了如何设计才能增加更多学习者的学习动机、才能使学习者参与游戏的动机转化为与学习有关的动机,对于学习者创新力的提高、情感的培养和综合素质的全面提高很不利。这些问题,探索以学习动机理论为理论的教育游戏软件设计策略是很有必要的。学习者的学习动机与其学习效果和创新力、情感的培养zhi间有密切关系,影响学习者学习动机的因素,学习者才可能最理想的学习效果,其能力才能得到全面发展。为此,对基于学习动机理论的教育游戏软件设计与开发了深入研究。,从教育游戏软件中的问题出发,对教育游戏软件设计和学习动机理论了深入调研研究,阐述了学习动机内涵、教育游戏软件的理论,了强化动机理论、成就动机理论、自我效能感理论、层次理论等学习动机的理论,为基于学习动机理论的教育游戏软件设计研究奠定了。,1个基于学习动机理论的教育游戏软件设计流程图,:需求研究、学习者研究、教学研究、游戏设计、其他内容设计、策划与编排、案例、测试、修改与维护,其游戏设计又分为设计、情境创设、规则设计、学习者制约设计、用户交互设计、与反馈设计。此阶段对教育游戏软件中激发和维持学习者的动机因素了研究,给出了激励学习动机的设计解决方案【论文网】,并对游戏设计的模块了设计。,基于学习动机理论的教育游戏软件设计策略,技术,应用实例来基于学习动机理论的教育游戏软件设计思想及开发,证明了基于学习动机理论教育游戏软件设计与开发是可行的,促使更多学习者参与学习zhi中。的研究给教育游戏软件的设计了1个新的策略,于推动教育和游戏的,达到寓教于乐的目的,对于学习者学习效果的提高、高阶能力及情感的培养都会有重大价值【毕业论文www.shuoshilunwen.com】。
【词】：学习动机教育游戏软件游戏化学习游戏设计
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  • 4-6
  • ABSTRACT6-10
  • 第1章 绪论10-16
  • 1.1 研究背景10-12
  • 1.1.1 教育游戏软件设计中的问题10-11
  • 1.1.2 学习动机理论与教育游戏软件的建设11-12
  • 1.2 研究近况【硕士论文】12-13
  • 1.3 研究价值【毕业论文www.shuoshilunwen.com】13
  • 1.4 研究内容13-16
  • 1.4.1 研究内容13-14
  • 1.4.2 论文的组织结构14-16
  • 第2章 及理论概述16-28
  • 2.1 学习动机内涵16-17
  • 2.2 教育游戏软件简介17-20
  • 2.2.1 游戏17
  • 2.2.2 教育游戏17-19
  • 2.2.3 教育游戏软件19-20
  • 2.3 教育游戏软件设计的理论20-28
  • 2.3.1 学习动机理论20-24
  • 2.3.2 情境认知理论24-25
  • 2.3.3 沉浸理论25-26
  • 2.3.4 游戏化学习理论26-28
  • 第3章 基于学习动机理论的教育游戏软件设计28-46
  • 3.1 需求研究29-30
  • 3.2 教学研究30-31
  • 3.3 学习者研究31-38
  • 3.3.1 激发和维持学习动机的因素研究32-34
  • 3.3.2 激励学习动机的设计解决方案【论文网】34-38
  • 3.4 游戏设计38-46
  • 3.4.1 设计38-39
  • 3.4.2 情境创设39-40
  • 3.4.3 规则设计40-42
  • 3.4.4 学习者制约设计42-43
  • 3.4.5 学习交互设计43-44
  • 3.4.6 与反馈设计44-46
  • 第4章 案例研究46-54
  • 4.1 Flash 开发环境阐述46
  • 4.2 案例46-47
  • 4.3 脚本制作47-49
  • 4.4 设计流程图49-51
  • 4.5 设计思想及特征51-54
  • 第5章 总结与展望54-56
  • 5.1 研究54-55
  • 5.2 研究的与展望55-56
  • 文献56-58
  • 附录58-61
  • 致谢61-62
  • 攻读学位期间的科研成果62-63
文献列表1李林霞;尚杰;;网络远程教育中学习者学习动机的培养[J];吉林工程技术师范学院学报;2007年04期2高鹏;戴卫平;李琳琳;;课堂教学自主学习模式与网络教学自主学习模式对比研究——两种教学模式下学习者学习自主性提高幅度调查结果探析[J];语文学刊;2007年15期3宋丹丹;李仲君;李凤霞;;学习动机理论在C语言程序设计课程应用[J];计算机教育;2011年08期4袁泽礼;论多媒体语言实验室与学习者自主[J];荆州师范学院学报;2002年03期5任瑞仙;张敬环;;学习动机理论在远程学习内容应用解决方案【论文网】[J];河北广播电视大学学报;2007年06期6曾占林;;远程网络教育中学习者自主学习心理素质的培养[J];广西广播电视大学学报;2008年03期7甘艳芬;;学习动机理论在《计算机文化》教学实践[J];科学;2009年02期8陈艳霞;;运用学习动机理论,指导网络课程设计[J];教育(教育教学版);2009年02期9陈芳;;学习动机理论在网络课程教学应用探究[J];新课程研究(教育);2010年01期10黄艳芳;;网络信息资源培养学习者自主能力[J];湖南科技学院学报;2008年04期

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