本站原创学校与政府、企业共享科技平台的意义
·学校与政府、企业共享科技平台的内涵
学校与政企共享科技平台是院校与院校地理位置所处或其他区域范围内的地方政府、 企业等部门的合作。 这种合作不仅是高校办学的一种新的教育理念，同时也是一种办学模式。这种合作的目的是为了处理好院校发展与地方政府的关系， 从而为地方高校赢得更大的生存和发展空间。 校地合作共建是确定院校办学定位与人才培养的个起点，也是指导院校发展与学科建设的基本原则。 在高等教育改革不断深化的今天，何积极寻求与地方政府、社会团体的合作，为地方社会经济发展怎么写作，以怎么写作求发展，以献求支持，是地方高校应牢固树立的办学理念。
·共享科技平台有利于地方高校的健康发展
科技平台往往有利于院校与地方政府整合优势资源，实现高等教育发展与地方经济发展的齐头并进，共建共享共益，以更高的水平完成区域高等教育的布局和结构调整，提升高等教育质量。地方政府和企业拥有的资源包括资金、土地、人力、政策倾向以及行政指令调配社会资源的能力等；高校拥有的资源包括高素质的专业人才、知识与技术、科研创新能力、科技文化体育场馆、设备和设施、人才培养的成功模式等。地方经济社会的发展需要人才、技术和科技创新能力，高校的发展需要资金、土地和政策扶持。双方的合作共建有助于整合和充分利用社会资源，既推动地方经济社会发展，又促进高校发展，实现合作共赢。
校地合作共建有助于地方高校牢固树立怎么写作地方社会经济发展的意识，对办学特色与发展方向准确定位，面向地方经济，培育特色和优势学科，寻找新的发展空间，摆脱由于缺乏区位优势而在办学经费、师资来源、学科建设、招生就业等方面所面临的不利局面，增强自身综合实力，实现跨越式发展。
学校与政府、企业共享科技平台的模式
·模式一：学校引进政府流程
将政府流程以模拟的方式引进学校后，可以在校内实行的"理论学习"和"实践操作"
摘自：毕业论文下载www.shuoshilunwen.com
相结合。例如，与税务部门可以合作完成网上办税，税收征管，税收理论研究与创新等，这种模式既可以解决政府部门的场地不足的问题，同时也解决了学校实践环节培训的不足，在理论难点、实践转化、政务流程、政策热点等方面，认真履行各自的责任和义务，实现双方的优势互补，进一步拓宽合作领域，进一步提升合作层次，进一步完善合作机制。·模式二：学校与政府合作建立科技平台
如，武汉市与武汉大学共同推动东湖国家自主创新示范区的合作，是政府和高校合作的典范。合作开展科学研究，共同打造自主创新平台；深化文化、教育、卫生等领域合作，改善城市环境和办学条件。双方将重点建设以“地球空间信息国家实验室”、“武汉生物技术研究院”、 “新能源和新材料研究中心”、“物联网研究院”四大项目为代表的一批高起点、高水平、开放性、国际化的研究和创新平台，共建武汉大学自主创新研究院，共同推进政产学研用一体化。
·模式三：学校、政府、企业互动式
由企业提供科技平台，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘。科技平台的完善与实施由企业与学校共同完成。以学校、政府、企业三方面"三赢"为目标，让企业在确立市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和成绩评定等方面发挥相应作用。学校在时刻关注政府与企业需求变化的同时，政府部门可以有相应的指导部门，与学校一起对培训内容与规模实施灵活的培养方案。
高校与政府、企业在合作中还存在的问题及建议
·与政府部门的合作有待规范化
目前我校也湖北省人力资源与社会保障厅、湖北省民政局、湖北省地方税务局等单位的合作还处于民间状态，尽管国家已制定了相关政策来支持学校与政企合作，但没有真正的法律保障措施，在厅级以上单位合作的机会还很少。有些大的政府部门缺乏主动合作的意识，缺乏合作办学的内在动力。一边热一边冷。无经费保障、劳动准入制度执行难到位。因此，国家应尽快制定相关法律，并切实抓好法规文件的执行，以促进学校与政府合作的良性发展。
·企业的认识观念有待提高
在科技产业园不断快速发展的今天，我校与这些企业的合作往往停滞不前。不少地方的"名校热"还制约着我校与这些高科技企业园区的合作发展，湖北省可以依托的产业园基础非常庞大，与部属高校全作是这些产业园基地公认的理想目标。例如，武汉市与武汉大学将共同推动东湖国家自主创新示范区，是政府和高校合作的典范。双方将共同推进创新型人才、复合型人才和产业领军人才队伍建设；合作开展科学研究，不断壮大的产业园基地在文化、教育、卫生等领域都有创新平台，企业如果打破旧的人才观念，与地方高校深化合作，会极大的提高省属高校与企业的合作资源。
·拓宽与政府与企业合作的空间
现阶段，政府的职能在发生不段的变化，随着管理型政府向怎么写作型政府的转变，许多原来由政府部门来做的事，已逐渐向企业和社会转移。如第三部门、NGO、NPO组织，而这些工作就其发展程度与发达国家相比，仅停留在表面层次。如果大学对人的培养不是看是否能拿六位数的薪水，而是教育到可以自己贴钱到第三世界去做志愿者的程度，那是真正的为人民怎么写作。在这一方面，做为公共管理系的学生，是应该有这方面的培养和锻炼的渠道的。
·学校的制度与措施还不配套
学院应该鼓励各系充分发挥主观能动性，积极主动的探索学校与政府、企业的合作模式，不但在政策上给予支持，而且在资金上给予保障。让教学部门充分与政府、企业进行实质而密切的合作。使学生与政府、企业达到深入融合的程度。这样才不会只培养大众化的需求，而不能实际了解政府与企业实际运行过程，真正满足政府、企业的实际需要的创新人才。
（作者单位：湖北经济学院财政与公共管理学院）