本站原创【词】教育公平；资源分配；均衡进展
中图分类号：G521 文献标识码：A 文章编号：1006-0278(2011)10-016-02
教育公平是社会公平的内容，它既是推进社会公平正义的应有之举，推进教育事业科学进展、建设人力资源强国、构建社会主义和谐社会的必定论文要求。客观有着的地区、城乡和学校差别导致了教育进展不均衡。新时期，推进区域教育公平、均衡进展对本地区经济社会进展、构建和谐社会的推动作用，具有作用毕业论文。
一、教育公平对建设和谐社会的作用毕业论文
建设社会主义和谐社会，对法律、道德、层次都了指标和要求，教育社会系统的组成，在经济社会进展中起着先导性、全局性、性的作用。1、教育公平是和谐社会的内容。和谐社会是法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会，着教育公平的公平正义是和谐社会的内容，建设和谐社会当然少了教育公平这一。
2、教育公平是建设和谐社会的。以人为本，科学进展，建设和谐社会，的因素是人。要提高国民素质，依赖教育的进展。教育公平保障每个公民受教育的权利，提高国民综合素质，每个人全面进展，就于建设和谐社会的步伐。
3、教育公平事和谐社会的途径。教育公平是社会公平的。将教育推动经济与社会进展的公平手段，提高的文明素养和生活质量，和谐人际联系，稳定社会秩序，优化社会环境，使弱势群体同样具有公平竞争向上的机会，改善存活，推动全社会公平，推动和谐社会建设。
二、潍城区教育进展目前状况
近年来，潍坊市潍城区党委政府深入践行科学进展观，牢固树立以人为本、心系群众的执政理念，优先进展教育事业，推进教育均衡进展，全力推动教育公平，努力办好每所学校，办学条件不断改善，教育质量持续提升，全区教育事业了进展，全市教育强区行列，赢得了群众和社会的满意，以而推动了社会主义和谐社会建设。潍城区现有各类学校84处。普通高中1处，职业高中(中专)2处，初中15处，小学66处；全区现有教职工4000余人，在校学生5.17万人。全区学前三年幼儿入园率94％，适龄儿童入学率、初中入学率均达到100％，初中巩固率达98％，高中入学率达50％。高中阶段教育进程。98年学校布局结构调整以来，全区高中年招生能力达2500人，潍坊七中在校生己达5000余人。校舍改造成果。2000年，全区中小学消除了危房，自94年以来，全区校改总面积达10万平方米，累计投资近亿元，办学条件了改善。建立城乡教育体机制，推动城乡教育均衡进展。城乡教育体的建立，使城乡学校利益共享、荣辱共担，加强了城乡学校的融合与交流，推动了城乡教育的均衡进展。潍城区覆盖城乡的教育系统已经形成，潍城区教育步入了、优质、均衡进展的轨道。
教育公平是社会公平在教育领域的延伸和，教育资源的分配以某种作用毕业论文上说是利益上的分配，只要教育供求矛盾有着，就有教育机会分配公平的理由有着。在我国，长期以来客观和主观的因素，如分级管理、城乡二元经济结构、多渠道筹措经费等政策进展观念相对，导致我国教育进展有着城乡差距、地区差距、阶层差距。潍城区亦不，全区城乡之间经济进展有着差别，城乡学校之间有着的办学条件、和质量差别理由，还以根本上解决，教育进展失衡现象比较，客观的有着着的区域内教育不公平现象，在：
1、学校布局。近年来，人口出生率的下降和农村人口向城镇流动，农村生源萎缩的现象加剧，农村中小学布局、学校规模小、办学效益差，而城区学校生源规模膨胀、班额过大理由。
2、教育资源配置不均衡。农村中小学办学条件简陋、教育资源散置理由以根本上解决，农村小学配置功能教室，缺乏现代化教学设施，按要求开全课程。
3、幼儿教育进展滞后。幼儿园有着经费理由，尤其是农村幼儿园的办园经费、教师工资依靠幼儿园收费解决，民办幼儿园办园不规范，管理难度大，安全隐患多，影响了学前教育的健康进展。
三、坚持优质均衡进展，区域教育公平促和谐
上述理由，潍城区党委政府率领广大干部在深入调研的上，革新办学体制创办了潍坊外国语学校，迈出了教育革新步。潍城多年致力于深化城乡教育体机制、推动城乡教育均衡进展”的实验与探讨，并被教育部确定为城乡教育均衡进展课题。1、坚持教育优先进展，为群众优质教育资源。
潍城区坚持把教育列为民生工程，始终将其摆在优先进展的战略地位，优先落实于教育进展的各项政策，优先保障教育，建立了一系列于教育均衡进展的体制机制，为推进全区义务教育均衡进展创设了良好环境。切实履行政府职能，保障教育经费稳定增加。立足城乡一体，不断加大教育经费。潍城区将学校公用经费、教师工资、校舍改造资金等全额纳入区级财政预算，逐年增加财政对教育事业的，做到教育财政拨款增加高于财政经常性收入增加，确保在校生人均教育费用、教师工资和学生人均公用经费逐步增加。
2、革新管理机制，营造公平育入环境。
牢固树立依法治教、依法办学的意识，严格规范学校办学，努力解决人民群众密切的教育热点、难点理由，推动教育公平、彰显教育真谛。
(1)依法规范办学。一是落实依法治教。全区各类学校认真落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《民办教育推动法》、《未成年人保护法》等法律法规，严格《山东省普通中小学管理规范(试行)》的要求，开展各类教育教学活动。二是推进管理。全区各学校建立了学校管理机制，严格落实学校重大事项、重大决策由教代会探讨制度，积极引导广大师生参与学校办学的确立、管理制度的制订和科学决策的形成。三是规范教育收费。依法规范教育收费，严格做到“收费有，收钱有凭据”。
(2)努力推动教育公平。一是切实保障生源均衡。坚持“免试就近划片”招生政策，杜绝校、“校中校”，消除了“择校”现象，全区各学校生源结构回归常态。二是扎实推进教育“普惠”工程。立足城乡一体，免除了城乡义务教育阶段学生杂费和课本费，并对条件的外来务工人员子女也一视同仁，使之享受同一政策。
3、建立导向机制，全力优化师资队伍素质。
推进城乡教育均衡进展，让城乡学生均能享受优质的教育，教师是要素。潍城区坚持把优化师资队伍、推动专业进展、提升整体素质推动城乡教育公平进展的内容来抓。实行教师互派机制，城区学校按不低于本校教职工3％的比例每年选派优秀教师到结对农村学校支教，农村学校选择品质好、能力强、能带动教师群体进步的优秀教师到城区学校参加学习培训，交流，联合教研，了教学同步。活动开展以来，全区参加交流的教师达到了550多名。
教育民生工程，推动区域教育公平，形成惠及全民的均衡优质教育，是长期、复杂的系统工程。在新的时期，潍城区坚持以科学进展观统领工作全局教育革新和进展，扎实推进区域教育公平，办好让人民满意的教育，发挥教育事业在推动经济社会又好又快进展、构建社会主义和谐社会作用。